20xx三個反思心得體會-閱讀頁
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣
作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的
接受能力。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當?shù)陌l(fā)展。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩
子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。還要讓他們多參與。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求
自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。這 兩句話是我對德育工作的概括。德
體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。相反，后果不堪設想。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。
今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工
作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之
以恒。未成年人思想道德
建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。教師培訓心得體會篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學德育管理創(chuàng)新與新
時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。專家們所闡述的教育觀點，
風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。鄭老師結合自
己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理
的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出。根
據(jù)學科特長設置崗位，根據(jù)學生能力特長設置崗位等。25日下午來自北京市史家小學的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫篇三：教學反思學
習體會
教學反思學習體會
通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師迚行教學反思中存在的
幾個主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為
了應付檢查而流于形式。
師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。
1．寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得
當?shù)拇胧粚哟吻宄?、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、
心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚?br />供以后教學時參考使用，幵可在此基礎上不斷地改迚、完善、推陳出新。
3．記教學機智
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一
些偶發(fā)亊件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利
用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，
可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。
只有不斷地迚行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。
平時在寫教案的時候尤其在寫教學反思，一不知道自己怎樣寫，二不知道自己寫哪方面的內(nèi)容，通過教研室吳主任的《怎樣寫教學反思》的培訓，我知道了“教學反思”包含兩層含義，一是教學實踐中的反思，二是學習過程中的反思。通過反思，每一次調節(jié)與校正都對以的教育教學產(chǎn)生影響，教師在一堂課或一個階段的課上完之后，對自己上過課的情況進行回顧與評價，仔細分析自己上課的得失成敗，分析自己的教學是否適合學生的實際水平，是否能有效地促進學生的發(fā)展，在哪些方面有待改進，再尋求解決問題的對策，使之達到最佳效果。另一方面要加強教師之間的交流，聽同行或專家的課，借他山之石來攻己之玉，別人的教學機智、藝術常體現(xiàn)于令
人嘆服的教學細節(jié)處理技巧中，課后將自己聽課中最重要的收獲、看法梳理出來，從而尋找到適合自己的經(jīng)驗知識。
新課程非常強調教師的教學反思，把教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。
一、教學前反思：
教學活動前的反思即備課階段的反思。設計教學方案時，可以自己對自己提出問題：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”、“怎樣設計學生容易理解”、“學生在接受新知識的時候會出現(xiàn)哪些問題和情況”、“出現(xiàn)這些問題和情況后如何進行處理”等，為自己的課堂教學做好充分的準備。課堂教學實踐中，教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法和手段以及達到的效果，捕捉教學中的靈感，及時調整設計思路和方法，使課堂教學效果達到最佳。在課堂教學實踐后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和幼兒、優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗；而且是將實踐經(jīng)驗系。
通過本次活動，我受益非淺，同時也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
關于校本研修的心得體會
張
娜
二零一二年九月三日
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