20xx高中英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)【五篇】-閱讀頁(yè)
2025-01-17 03:05本頁(yè)面
【正文】 而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作?！ ×⒎e極推進(jìn)素養(yǎng)教育。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)?！ 「咧杏⒄Z(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)【四】 在我的認(rèn)識(shí)里，不斷認(rèn)為本人是一名一般而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。基于對(duì)本身的這種定位，不斷以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、務(wù)實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。 一、完善本身建立，提高師德修養(yǎng)。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的根本準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。因此，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就盡我所能進(jìn)展教學(xué)，而26班的英語(yǔ)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績(jī)。過(guò)去的五年，是我在小學(xué)英語(yǔ)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的征詢(xún)題，屢次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合本身的情況，我努力探究，大膽嘗試，逐步探究出一套適宜本人的教學(xué)方法和思路。在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生開(kāi)展的過(guò)程，實(shí)在履行新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置。 三、與班主任、家長(zhǎng)親切配合。積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育小孩們的方法，使學(xué)生能健康開(kāi)展?！ ∫环指乓环质斋@，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私協(xié)助下，我也獲得一些成績(jī)： 點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)?！ 「咧杏⒄Z(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)【五】 一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠按照學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，獲得了一些的成績(jī)?！ ∈紫?，按照我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本人的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)?！ 〗逃菒?ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制造課件，多方面去搜集相關(guān)材料。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和修正課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。 因此，由于教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我明白還有許多缺乏之處?！ 奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。 今后。
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