20xx一年級教師家長會參考演講稿-閱讀頁
2025-01-17 02:57本頁面
【正文】 解題的格式也不再過于格式化，如低年級處理咨詢題不再要寫單位名稱和答語。
?。?）倡導(dǎo)方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對小孩思維開展的禁錮。學(xué)生有的按顏色分、有的按品種分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分……處處表達出小孩們那與眾不同的獨到目光。
?。?）倡導(dǎo)算法多樣化。因而現(xiàn)行教材同意小孩從本人的實際出發(fā)，選擇本人喜愛或合適本人的方法計算。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇本人適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以充分表達了“讓每個學(xué)生學(xué)本人的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。
?。?）安排了不少探究規(guī)律的練習(xí)。
如今希望家長每天和小孩聊一聊今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加強口算的訓(xùn)練，培養(yǎng)小孩的數(shù)感，提高小孩的計算
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