20xx物理教師年度工作的自我參考總結(jié)通用-閱讀頁
2025-01-17 02:43本頁面
【正文】 化研究與討論。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生。教學(xué)過程中，能依照學(xué)生的詳細(xì)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，提高學(xué)生分析、處理咨詢題的才能為主旨，依照學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、專長順利開展，知識水平明顯得到提高。
其次，在實(shí)在抓好教學(xué)治理和教學(xué)調(diào)控工作的同時，堅持深化教學(xué)一線，與老師共同制訂并施行各種教學(xué)計劃，共同討論各種教學(xué)咨詢題及處理咨詢題的方法，廣泛聯(lián)絡(luò)老師，理解實(shí)際情況，提高教學(xué)治理水平。
近幾年來，我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，遭到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。
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