20xx水滸傳讀書筆記3000字-閱讀頁
2025-01-17 02:08本頁面
【正文】 宋江為救投奔梁山的時(shí)遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利，但活捉了祝家莊的女將扈三娘；第三次，在孫立等人的策應(yīng)之下，梁山好漢里應(yīng)外合，攻下祝家莊，取得勝利。宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林去探莊。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射落號(hào)燈，人馬才得安全退出。
三打祝家莊：利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，騙得祝家相信，孫立等打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。） 宋江大破連環(huán)馬
朝廷派呼延灼攻打梁山，呼延灼的連環(huán)馬打敗宋江。作戰(zhàn)時(shí)，步兵先將呼延灼引進(jìn)蘆葦中，這時(shí)鉤鐮槍齊出，大破連環(huán)馬的陣法。
湯隆賺徐寧上山
呼延灼的連環(huán)馬打敗宋江。樂和用麻藥麻翻徐寧，賺徐寧上梁山，教習(xí)鉤鐮槍法。吳用在這四句卦歌里，巧妙地把“盧俊義反”四個(gè)字暗藏于四句之首， 果然，這四句詩寫出后，被官府拿到了證據(jù)，大興問罪之師，到處捉拿盧俊義，終于把他逼上梁山。盧俊義屈打成招，下入死牢。李固收買防送公人董超、薛霸，殺害盧俊義，盧俊義被燕青放冷箭所救，要上梁山，中途被捉拿，燕青告知宋江；石秀奉宋江之命到北京打聽盧員外消息，適逢斬首盧員外，石秀從酒樓上跳將下去，嚇跑蔡福、蔡慶，搶走盧俊義。時(shí)值元宵佳節(jié)，梁山泊宋江守寨，吳用派遣梁山兄弟們裝扮成各種身份的人混進(jìn)大名府。梁山好漢里應(yīng)外合，攻下了大名府，救出了盧俊義和石秀，捉了李固，賈氏。摧毀外圍的陷阱，陣斬曾涂，大破劫營(yíng)的曾家軍，斬殺曾密。此時(shí)官軍來援，吳用派時(shí)遷臥底曾頭市。曾頭市也在梁山好漢里應(yīng)外合下攻破。
篇三：《名著推薦與閱讀《水滸傳》》教學(xué)設(shè)計(jì) (3000字)
小說的精品 英雄的贊歌
——《名著推薦與閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書九年級(jí)上冊(cè)《名著推薦與閱讀》。他們?cè)诖酥暗膶W(xué)習(xí)或生活當(dāng)中或多或少有所接觸，影視節(jié)目在寒暑假多次滾動(dòng)播放。
教學(xué)設(shè)想
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要使學(xué)生能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操的熏陶，豐富自己的精神世界，并要求初中學(xué)生課外閱讀總量達(dá)400萬字以上。但在學(xué)生平時(shí)的閱讀中，他們大多只關(guān)注故事情節(jié)，而忽略了作品的藝術(shù)性、思想性，因此，我決定帶領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)段落章節(jié)的閱讀、探究，把握主要人物的性格特點(diǎn)，深入地了解它的藝術(shù)性、思想性。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
初步了解《水滸傳》這部名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；
能結(jié)合作品故事情節(jié)來分析理解主要人物形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》及其他文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)資料
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
運(yùn)用多媒體播放電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。那么，你們知道這部連續(xù)劇是取材于我國(guó)的哪部古典名著嗎？你們想到了其中的哪些豪俠之士？
要點(diǎn)提示：取材于《水滸傳》；可能想到的豪俠之士：逼上梁山的林沖、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行俠仗義的魯智深等。
二、整體感知，全面了解
請(qǐng)把你了解的有關(guān)《水滸傳》及其作者的相關(guān)情況向大家介紹。）
施耐庵，元末明初人，一般認(rèn)為是長(zhǎng)篇小說《水滸傳》最早的創(chuàng)作者。19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，這部章回小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過施耐庵的整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的，是我國(guó)描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩。作品有力地揭露和批判了統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，成功的塑造了一大批起義英雄的生動(dòng)形象，歌頌了他們敢于反抗的叛逆精神。
寫作背景補(bǔ)充介紹：（多媒體顯示。當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩樂，終日不理朝政。因此，整個(gè)北宋時(shí)期的農(nóng)民起義此起彼伏，接連不斷。
自主閱讀教材中《名著推薦與閱讀》，進(jìn)一步了解《水滸傳》相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行小組合作探究下列問題：
⑴《水滸傳》故事原形及發(fā)生年代。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
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