20xx計(jì)算機(jī)實(shí)踐報告-閱讀頁
2025-01-17 01:34本頁面
【正文】 先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達(dá)給訪問用戶的主要信息，然后仔細(xì)斟酌，把自己所有要表達(dá)的意念合情合理地組織起來；其次，是設(shè)計(jì)一個富有個性的頁面式樣，務(wù)求盡善盡美。我從6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，從小對鋼琴有一種特殊的情感，并且對鋼琴的各方面的情況有較深的理解，因此我把這次計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程的主題定為了“鋼琴之韻”。
2）在“鋼琴的發(fā)展”這部分內(nèi)容中，并讓大家對他們對鋼琴發(fā)展的貢獻(xiàn)有所認(rèn)識。例如貝多芬的《月光曲》、《C大調(diào)奏鳴曲》和賀淥訂名曲《翻身的日子》等。讓鋼琴家的魅力感染鋼琴愛好者學(xué)習(xí)鋼琴，關(guān)注鋼琴界的熱情。
首先確定了“鋼琴之韻”的主題后，我策劃將網(wǎng)頁的風(fēng)格定為輕快明麗、(即鋼琴的起源,鋼琴的發(fā)展,世界當(dāng)代鋼琴家
簡介及中國鋼琴名曲展示等方面)來分別介紹，這份設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目在首頁之下分四大分塊。在圖片的選擇上,我重視了顏色的搭配和與文字內(nèi)容的較好結(jié)合,：
1．網(wǎng)頁一：
網(wǎng)頁一我把它作為主頁，主頁的設(shè)計(jì)一定要突出主題。我開門見山的把我要介紹的關(guān)于主題“鋼琴之韻”的各大內(nèi)容羅列出來，能夠簡單的明了的根據(jù)觀看興趣選擇看的內(nèi)容。
2網(wǎng)頁二和網(wǎng)頁三、網(wǎng)頁四：
網(wǎng)頁二、三和四我都是以簡明清晰的風(fēng)格設(shè)計(jì)，把各自介紹的內(nèi)容展現(xiàn)出來，豐富而不繁亂。
3．PPT
在“世界著名鋼琴家簡介”的PPT中，首尾兩張PPT前后呼應(yīng)，為了使各鋼琴家的介紹顯得前后統(tǒng)一，我基本上采用的相似的風(fēng)格。實(shí)踐步驟：。 。
⑴ 我使用微軟公司推出的FrontPage來制作網(wǎng)頁，它的功能強(qiáng)大，簡單易用，功能豐富。我能將從網(wǎng)上搜集的各類文字、圖片信息按自己的喜好插入網(wǎng)頁，因而它的設(shè)計(jì)具有很大的自主選擇性。PowerPoint是微軟公司出品的制作幻燈片的軟件，是最優(yōu)秀的演示文稿編輯軟件之一，也是很簡單使用的多媒體整合平臺。我在幻燈片中加入藝術(shù)字，給幻燈片放映添加“進(jìn)入”藝術(shù)，添加幻燈片間的動畫切換效果，插入合適的背景等等，它們通過圖文并茂的形式把實(shí)踐項(xiàng)目所要表述的內(nèi)容展現(xiàn)得更加生動。并且加入了滾動式字幕，F(xiàn)lash技術(shù)的運(yùn)用使得使得網(wǎng)頁“動靜結(jié)合”，增加情趣與美感，從而與網(wǎng)頁所要表現(xiàn)得鋼琴的韻律美相呼應(yīng)融合。通過實(shí)踐了解到也只有實(shí)踐才能鞏固和強(qiáng)化理論，理論必須加以實(shí)踐才能變成活的事物。
問題一：制作的動畫插入后并沒有按我的想法放映。我首先檢查了一下自己動畫設(shè)置的操作過程，沒有發(fā)現(xiàn)問題出在什么地方。只是直接把動畫保存在可移動磁盤中。
解決辦法：我嘗試在“圖片屬性”中對圖片屬性進(jìn)行修改使之能成為背景，但沒有作用，圖片總是覆蓋在文字上面，在“圖片屬性”中也不能通過設(shè)置環(huán)繞方式來解決。
結(jié)
從完成計(jì)算機(jī)實(shí)踐任務(wù)的過程中，我收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用計(jì)算機(jī)來制作網(wǎng)頁、幻燈片并不是一件很難的事情，只要在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時注重平時課后任務(wù)的實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)它是能夠很輕松的完成的。自己的知識是靠自己努力獲得，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)。
進(jìn)一步的思考，會發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練是學(xué)生掌握和鞏固計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和應(yīng)用技能、引導(dǎo)學(xué)生通過比較、總結(jié)，促進(jìn)能力培養(yǎng)的必須途徑。只有掌握并應(yīng)用所學(xué)的理論知識，多進(jìn)行實(shí)踐活動，能力才能夠得到提升，而通過對掌握的知識才能加以總結(jié)、概括，然后廣泛地遷移，能進(jìn)一步系統(tǒng)化形成“活”的技能。
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