20xx教學(xué)工作參考總結(jié)生物教學(xué)年度個人工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-17 01:11本頁面
【正文】 細(xì)和實(shí)，沒有到達(dá)本人心中的目的。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。作為一位人民老師，我自覺恪守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)。從事教育工作以來，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作，謙虛向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，刻苦研究，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面： 一、在教學(xué)中靈敏地讓生命活動的過程留在學(xué)生的經(jīng)歷中。學(xué)生是主體。通過研究教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。我在教學(xué)中，同時也鼓舞學(xué)生搜集周圍有關(guān)生物的咨詢題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的天地。 其次，教育心理學(xué)研究說明：人的認(rèn)識活動總是和情感嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，是在情感的推進(jìn)下進(jìn)展的。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性?！ ≡俅?，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：詳細(xì)的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感受器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。同時，課堂上我注重德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，熏陶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個性培養(yǎng)。把課堂與生活拉近，以方式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。同時，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)經(jīng)歷，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)展交流，提高本人的專業(yè)知識，20**年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲20**年度一等獎。 二、在班級教學(xué)治理中浸透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。我主張把治理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生本人治理本人，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。在治理的方式上，我除直截了當(dāng)參與治理外，還一直把治理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展自我治理、引導(dǎo)學(xué)生互相治理上。作為副班主任和生物老師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的開掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓舞和支持他發(fā)揮本人特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到考慮本人開展的方向，認(rèn)識到本人應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)本人的理想了。通過如此的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于本人獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家，自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就慢慢構(gòu)成了。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧互相碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多咨詢題迎刃而解。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的力量
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