20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作參考總結(jié)「4篇」-閱讀頁
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)本身專業(yè)的開展。 一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜愛的識字教學(xué)方法。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。低年級的詞語教學(xué)是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累注重不夠，而本期我注重了這一點。有時設(shè)計多種方式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效穩(wěn)固。 針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打根底，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的才能。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、考慮適應(yīng)的養(yǎng)成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語文。 本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”?！ 】傊?，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了特別大進(jìn)步。我會接著努力! 小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)年了，這一個學(xué)年在工作中，我不斷的反思著本人，努力使本人不會愧關(guān)于老師這個神圣的職責(zé)。因而，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)不斷是我教學(xué)工作的重點。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的穩(wěn)固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 懽纸虒W(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。因而，在平時的教學(xué)工作中，我特別留意對學(xué)生寫字的要求。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從適應(yīng)方面的要求學(xué)生。因而，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字適應(yīng)。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出本人的感受出來。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，因而在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出特別好的示范。盡管本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與協(xié)助。我們的小孩留守兒童多，還有一部分家長雖在附近打工，小孩也是爺爺奶奶帶得多，因而小孩課后的學(xué)習(xí)生活
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