20xx年幼兒園教師個人工作參考總結范文與自我評價-閱讀頁
2025-01-17 00:36本頁面
【正文】 、教育教學方面 帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段小孩的心理、生理特點以及他們在各個領域應該到達哪些目的已了如指掌，并可以在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行?！ ∥医Y合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，按照本班幼兒的實際開展水平，及幼兒全面平衡開展的理論根底，按照開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育方式，以幼兒的經(jīng)歷、才能、興趣、為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統(tǒng)整的方式，將個領域的學習關聯(lián)起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經(jīng)歷而成長 本學年主要以根底知識教學為主，我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程，開學初我首先理解小孩大班學習情況，按照已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學計劃，主要包括拼音、漢字等方面的教學內容安排，其次再在周計劃中制訂了關于音樂，舞蹈等方面的計劃。我注重實物教學，游戲教學，采取各種提高幼兒興趣的方式進展教學，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識，到達了事半功倍的效果。一年下來，小孩們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，家長們看在眼里，喜在內心，我從家長們的神情中，目光中，語言中，讀出了這一切。另外我還學習了新操，對小孩進展系統(tǒng)的教授，讓他們感遭到一種新的早操方式，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜歡的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種方式下積極參與學習。大大豐富了幼兒的學習、生活。
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