20xx關(guān)于桑葚的散文[童年的桑葚散文匯編]-閱讀頁
2025-01-16 23:45本頁面
【正文】 亮教授教給了我們很多心理干預的技巧，可謂干獲多多，這對我們?nèi)粘９ぷ魈貏e是班主任工作的開展有很好的幫助。通過這次培訓，我深深感受到“學無止境”的內(nèi)涵，也不得不承認自己知識儲備的欠缺。作為一名一線的政治教師，不僅要將課本上的知識點理解透徹，講給學生聽懂，更應該多途徑多方面的加強學習，真正做到習主席所說的”學習應該是一種生活態(tài)度，一種工作責任，一種精神追求”。
一周的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但我認為這不是學習的終點，而是新的起點。
（篇2） “西湖美景使人癡，浙大學術(shù)惹人醉”，7月21日，是我們斑小17位教師跟一師系統(tǒng)所屬學校的骨干教師在浙大培訓的最后一天，大家戰(zhàn)酷暑迎臺風，激情高漲。
上午，為我們帶來精彩講課的是杭州教科所的金衛(wèi)國所長，金老師通過對比課題研究中教師角色的時代變化：從原來的課題實施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題的設(shè)計者、實施者以及總結(jié)者，提出一線教師只有擔當好這三個角色，才能成為一名真正的研究型教師。
下午按學科分三個會場學習，分別是語文學科、數(shù)學學科與綜合學科。以提高孩子們的思維能力。張校長與老師們分享了自己的教師成長之路，并就如何成為一名研究型教師和處理好數(shù)學課的課堂設(shè)計進行了分享，帶給了老師們深深的思考。綜合實踐活動是從學生真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情況中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題。學生自主探究生活是綜合實踐活動課程的本質(zhì)。讓學生在探究性學習中，學會贊美別人，并為別人著想。學生要有提高，有改變，讓學生學會生活，熱愛生活。雖然這次浙大學習結(jié)束了，但學習的內(nèi)容仍記憶猶新。我們將繼續(xù)努力在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人水平。資料共分享，我們負責傳遞知識
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