20xx供給側(cè)視域里的高職院校軍訓(xùn)育人路徑-閱讀頁
2025-01-16 23:28本頁面
【正文】 校軍訓(xùn)育人困境 “供小于求”。 “供不應(yīng)求”。目前，各高職院校的軍訓(xùn)活動局限于以往的主題項目，不能較好地調(diào)動學(xué)生軍訓(xùn)的積極性，對學(xué)生的凝聚力不強，且活動缺乏主題性與引導(dǎo)性，活動內(nèi)容對軍訓(xùn)的目的、意義及內(nèi)涵涉獵較少，學(xué)生難以在活動中加深對國防教育與軍人核心價值觀的了解?！ 「鶕?jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生接受軍事理論課程不少于36學(xué)時。在學(xué)生軍訓(xùn)過程中，各高職院校很難做到配備專職輔導(dǎo)員全天候負責軍訓(xùn)工作，輔導(dǎo)員兼職從事軍訓(xùn)思政教育工作往往“力不從心”?！ ∷?、供給側(cè)背景下高職院校軍訓(xùn)育人路徑研究 在供給側(cè)背景下，根據(jù)高職院校教育發(fā)展規(guī)律及高職院校軍訓(xùn)育人困境和成因，科學(xué)探索軍訓(xùn)育人路徑，從方向引領(lǐng)、內(nèi)涵培植和形式創(chuàng)新三個層面厚植軍訓(xùn)育人優(yōu)勢。 社會主義核心價值觀是社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，也是社會先進文化的重要組成部分，引領(lǐng)社會精神風(fēng)氣。在軍事技能訓(xùn)練中，不僅要加強對學(xué)生體能及隊列技巧的訓(xùn)練，還要在訓(xùn)練中以部隊、軍訓(xùn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好習(xí)慣感染和影響學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，培養(yǎng)其堅韌不拔的意志。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除
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