20xx體育教育實習自我參考總結通用-閱讀頁
2025-01-16 23:27本頁面
【正文】 夠師德標準嚴格要求本人，以身作則，時時處處做學生表率，但凡要求學生做到的，我本人首先做到。 二、深鉆教材，認真教學。俗話說：施教之功，貴在引導。只有老師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最正確效果。既嚴峻束縛了老師的手腳，也妨礙了學生參與體育活動的情緒和積極性。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，學生能喜愛如此的教學法組織方式嗎?答案是否認的?！ 〗?jīng)由過程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。我在高二年級學生查詢訪問中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進展試探的，并遭到了精采的下場下面就圍繞這個咨詢題談談我本人的一些陋劣的觀點。作為老師必需加強本身修養(yǎng)，提高本身素養(yǎng)具備一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐盛內(nèi)在，是學生在潛移默化中遭到熏陶，模仿中批閱本人，從而獲得周全教
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