【正文】 動力認識不深刻。究其原因主要是自己的性格缺陷導致。
事業(yè)心不如從前開拓進取精神不足，隨遇而安、慵懶散漫。由于經驗還不足，工作的水平還不高。所以導致工作效果體現(xiàn)的不明顯。
三、今后努力方向及整改措施 加強學習。
多開展談心談話。要主動及時將自己的工作生活情況、思想狀況和心理狀態(tài)向領導進行匯報。并積極開展與群眾的談心談話，關心同事的思想動態(tài)，引導他們積極向黨組織靠攏。
認真查擺突出問題。提高自身工作標桿，按照一流標準要求自己，破除封閉狹隘、隨遇而安的思想壁壘。根據(jù)查擺出的問題和黨員群眾的意見建議，我作出承諾。作為黨員就要言出必行，要經得住時間的考驗！扎實自身的作風，以過硬的作風彰顯黨員的擔當，破除慵懶散漫的思想行為。在后面的批評發(fā)言中，請大家放心對我提出批評，我一定虛心接受大家的意見和建議，在今后的工作中認真整改補課，努力修身正己，全面提升素質和能力。
按照上級要求，緊密結合自身工作實際，對照xxx總書記在“xxxx”主題教育工作會議上的重要講話中指出的突出問題，對照先進典型、身邊榜樣，結合征求到的意見建議，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，從思想、政治、作風、能力、廉政5個方面，進行了深刻的自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施。歸納起來，主要有三點認識和體會： ——黨章黨規(guī)是一面鏡子。
——黨章黨規(guī)是一把尺子。
——黨章黨規(guī)是一根鞭子。
二、存在問題 按照“對照黨章黨規(guī)找差距”要求對照的3個方面16個問題，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題： ——在對照黨章方面。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數(shù)、手中無招。
對黨員的八項義務雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。再如，有時把自己混同于普通群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不夠。比如，在調查研究上存在不經常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。
能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。再如，平時對黨員的教育管理監(jiān)督不夠，只注重從工作上提要求、定任務，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。比如，在抓工作中過于強調速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。主要存在以下問題和不足： 能夠堅定“四個自信”，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“普世價值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認識。
能夠堅定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場，但用更高標準來衡量，政治站位仍需進一步提高，政治意識有待進一步增強。
能夠堅決維護以xxx同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上增強“四個意識”，但實事求是地講，在貫徹上級決策部署上有時有打折扣、搞變通的現(xiàn)象，在執(zhí)行請示報告制度上仍有欠缺。再如，對本單位發(fā)生的一些應該報告的問題，認為只要及時處置妥當就行，不愿意主動向上級報告，唯恐給人留下自己駕馭能力和領導能力不強的印象。比如，在公務接待中，執(zhí)行規(guī)定不嚴格，偶爾有超標準接待現(xiàn)象。
在決策中能自覺堅持民主集中制原則，做到重要事項班子集體研究做決定；在堅持正確選人用人導向上，能夠嚴格落實好干部“五句話二十字”標準，公道正派選任干部，但反躬自省，在某些方面做得還不夠到位。再如，在干部選任上，為了處理好方方面面的關系，偶然有平衡照顧、論資排輩現(xiàn)象 能夠認真落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，但在開展批評和自我批評上不主動不積極。再如，在對其他班子成員的批評上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說為佳的庸俗為人處世之道。主要存在以下問題和不足： 在重大原則問題上能堅定堅決地同黨中央保持高度一致，在執(zhí)行上級黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現(xiàn)象，對一些重要的工作任務能想法設法去完成，對一些與本單位關系不大的工作任務則滿足于能交差就行。再如，在機構改革中，對上級機關明確予以撤銷的組織機構，由于怕引起單位內部不穩(wěn)定而進行了變通處理，未能做到不折不扣落實。在這方面，存在的問題是自我惕勵的意識較前有所弱化，需要進一步提高站位，不斷強化守紀律、守規(guī)矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動自覺。雖然在這方面沒有上述問題，但自己作為一名黨員領導干部，仍需提高認識，自覺克服麻痹大意的思想，從嚴管好自己、管好班子、管好隊伍，堅決防范此類問題發(fā)生。比如，對基層職工反映的一些問題，習慣批示給分管班子成員和業(yè)務主辦部門去處理，自己沒有親自去現(xiàn)場進行調查摸底，也沒有做到跟蹤問效、一抓到底。
自己出身農家，打小就養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習慣，即使走上領導崗位也能克勤克儉，保持農家之弟的本色，因而沒有生活奢靡、追求低級趣味等問題，但貪圖享樂的思想有所的抬頭。
三、原因剖析 深入分析上述問題產生的原因，主要有以下幾點： 一是在學習黨章上深思細研不夠，遵守黨章的自覺性和主動性欠缺。比照xxx總書記的要求，自己在學習黨章上認識不到位，經常是用到了才突擊學，不用了就束之高閣，并且還膚淺地認為學黨章是新黨員的事，自己是具有多年黨齡的老黨員，學不學都無所謂，因而對黨章基本內容的掌握一知半解、一鱗半爪。
二是對加強黨的政治建設認識不夠，在提高自身的政治能力和政治本領上有所欠缺?！钡亲约簩φ谓ㄔO的認識上站位不高，單純地認為提高政治本領是對中高級干部的要求，講政治是務虛的，談政治是唱高調，自己只是一名基層業(yè)務干部，因而政治能力強弱關系不大。
三是發(fā)揚自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動自覺。反觀自己，在這方面不能說沒有做，但至少是做得還不夠好、還不夠到位。
四、整改措施 針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，著重從以下幾個方面加以認真整改。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，按照學習教育的要求和安排，真正來一個大學習，把以前欠的課都補上。二是把學習黨章作為必修課、常修課，保證每天不少于1個學時，對黨章進行一次全面細致地學習。三是逐段逐句學習“準則”、“條例”等黨紀黨規(guī)，切實把紅線劃出來，把黃線標出來，把高壓線架起來，使之在自己的腦中留印、心中刻痕。堅決克服“學歸學、說歸說、做歸做”的現(xiàn)象，不玩虛招數(shù)、不搞假把式，切實做到既要學得深更要做得好。堅決擯除打折扣、搞變通、做選擇的投機想法，確保中央決策部署不折不扣落到實處。只有是符合中央政策的事、對發(fā)展有利的事、群眾受惠的事，即使困難再多、壓力再大，都要咬定牙關、堅定不移地抓下去。定期深入基層開展調查研究，主動到群眾中去，到矛盾大的地方去，到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見，點對點解決問題，切實把涉及群眾利益的事辦實辦好?！傲顕婪娇梢悦C兵威，命重始足以整綱紀。一是在執(zhí)行紀律上求嚴。二是在工作作風上求嚴。三是在廉潔自律上求嚴。
對照黨章黨規(guī)“十八個是否”檢視檢查個人剖析材料 按照市委、市委組織部《關于XX對照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》要求，我認真學習了黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，深入對照黨章黨規(guī)，對照中央提出的“十八個是否”，逐條進行檢視、找差距，并征求黨員干部職工的意見和建議，主動把自己擺進去，查擺自身存在的不足，深刻反思剖析根源，制定了整改措施。
一、存在的突出問題 (一)對照黨章“五個是否”存在的問題 ，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略方面。但仍存在以下不足：一是貫徹執(zhí)行不夠堅決有力。比如，對省委環(huán)保督查反饋的黏土磚廠拆除、農村畜禽污染整治等工作，初始階段考慮到維穩(wěn)等因素，推進不快不力。對有關規(guī)章制度，執(zhí)行不夠嚴格，落實不夠到位。
，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。二是高標準的意識還不強。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降。三是提高素質能力的緊迫感不夠強。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與新時代新形勢不相適應。一是從嚴治黨要求落實不夠。例如，平時抓辦公室業(yè)務工作的時間要多一些、抓黨風廉政建設的時間相對要少一些。黨內生活有待加強，對分管的一些干部沒有做到經常提醒，總想到大家受黨教育多年，都有一定的覺悟，只要不過分就行了，部分干部出現(xiàn)了貪圖安逸、不求上進的享樂主義傾向。三是“抓轉促”力度不夠。四是存在急功近利思想。
，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩方面。在大的原則方面，自己一貫要求很嚴，但在一些具體工作方面要求有所放松。二是執(zhí)行民主集中制不嚴。在召開班子會議時，為提高會議時效，多數(shù)時間將工作理一下，在會議上通報一下，會前征求班子成員意見少，發(fā)揚民主不夠充分。雖然能夠堅持嚴格按照民主集中制、請示報告制度、組織生活制度等制度規(guī)定辦事，但對少數(shù)干部存在“個人服從組織”認識不到位的問題教育提醒的不多。主要表面在，深入一線、深入調研不夠。資料共分享，我們負責傳遞知