20xx大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-16 22:41本頁面
【正文】 父母要，過著衣食無憂的日子。因而我們要開場有認(rèn)識地培養(yǎng)本人的理財(cái)才能，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，每月的錢都是到我們本人手里，花錢也沒有人管制一下，一不注意可能成為月光一族，因而我們要學(xué)會(huì)合理支配我們手中的錢，做好計(jì)劃和計(jì)劃，不能想買什么就買什么，要“三思而后行”。也許是實(shí)習(xí)日子短有些工作的認(rèn)識僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作，因而未能領(lǐng)會(huì)其精華。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)人資治理工作，既要注重治理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者嚴(yán)密相結(jié)合。相信本人會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色! 大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)自我總結(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)的最終目的是把從學(xué)習(xí)中積累起來的方法和知識遷移到新知識的理解和應(yīng)用上來，把從學(xué)校里學(xué)到的知識，運(yùn)用到各種不同的實(shí)際情境中，處理現(xiàn)實(shí)中的各種征詢題，從而構(gòu)成處理征詢題的才能。在學(xué)校情境中，大部分的征詢題處理是通過遷移來實(shí)現(xiàn)的，遷移是學(xué)生進(jìn)展征詢題處理的一種詳細(xì)表達(dá)。要培養(yǎng)和提高處理征詢題的才能，就必須從遷移才能的培養(yǎng)入手，否則征詢題處理也就成為空談。從這點(diǎn)能夠看出，學(xué)生事實(shí)上是愛學(xué)習(xí)的，成績不好不是由于他們不想學(xué)，而是他們沒有發(fā)覺學(xué)習(xí)的好處，不明白得遷移。 舉個(gè)例子來說，老師在講到汽車剎車征詢題時(shí)，首先是要把汽車剎車當(dāng)成勻減速直線運(yùn)動(dòng)來處理，進(jìn)而把勻變速規(guī)律遷移過來處理征詢題，再進(jìn)一步遷移，說明平時(shí)***在交通事故中測量路面上的車痕以檢查是否超速應(yīng)用的確實(shí)是這個(gè)道理。學(xué)生往往對如此的講授比擬感興趣，由于他們覺得有用。 實(shí)習(xí)中特別喜愛與學(xué)生泡在一起，跟他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷討論生活討論大學(xué)，這些帶著真誠帶著信任的交流是雙贏的，但最終是學(xué)生收益最值。 人首先是大自然的動(dòng)物，其次才是人類社會(huì)成員。中國有句古話——倉廩實(shí)而知禮節(jié)，就明確的反映了這個(gè)現(xiàn)象。按照這個(gè)理論，老師在關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生的動(dòng)機(jī)的時(shí)候，首先要觀察學(xué)生生活的根本需要，應(yīng)該從理解他們的根本需要和愿望出發(fā)，如家庭條件、住宿情況、人際關(guān)系以及老師盡快叫出每一位同學(xué)的名字等等。處于高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，特別多事情仍依賴于得到別人的充分確信，社會(huì)關(guān)系的依戀性是特別強(qiáng)的，只要讓他們依戀老師，教育就能夠順利展開?！ 〔贿^，實(shí)習(xí)中發(fā)覺實(shí)習(xí)學(xué)校特別不注重班會(huì)課，也打聽到其他學(xué)校也一樣。筆者認(rèn)為，班會(huì)課更多的應(yīng)該用于開展主題班會(huì)，在不一樣的沒有成績差異的氣氛中對學(xué)生展開德育教育，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到本身存在的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在班主任的指點(diǎn)升華中獲得內(nèi)心的強(qiáng)大。為了讓學(xué)生熟悉高考方式，筆者認(rèn)為高一每一學(xué)期能夠進(jìn)展四次考試，期中期末以及中間再插進(jìn)兩次階段考。每一過程都有目的，但每一過程都不會(huì)壓力太大。經(jīng)歷了特別多，也成熟了特別多，但剛剛起步，經(jīng)歷尚缺，還有待接著努力
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