20xx幼兒園教研工作參考計(jì)劃3-閱讀頁(yè)
2025-01-15 03:45本頁(yè)面
【正文】 改理念轉(zhuǎn)化為本身的教育行為，施行過(guò)程中有了初步的整合認(rèn)識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無(wú)視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)咨詢題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素養(yǎng)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。
“聽課說(shuō)課評(píng)課議課”的活動(dòng)方式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或咨詢題，對(duì)詳細(xì)情況的分析還不夠深化。
以教學(xué)案例為載體，營(yíng)建積極互動(dòng)的討論氣氛。
教研重點(diǎn)：
提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種方式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的才能。
組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)咨詢題進(jìn)展“老師提咨詢?cè)O(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高老師評(píng)課質(zhì)量。
為有美術(shù)專業(yè)專長(zhǎng)的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中提高老師觀察才能、考慮才能和借鑒才能。(各班至少1——2種方式)
教研活動(dòng)安排：
(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。(3)各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)打算。)
邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。
每位老師搜集一個(gè)“評(píng)課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提咨詢?cè)O(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)展分析交流。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，能夠怎么樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。(中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘)
開展自評(píng)活動(dòng)——老師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“老師的提咨詢和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)展評(píng)析。(要求：家長(zhǎng)參與、共同籌劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(中心發(fā)言：魏佳)
針對(duì)已經(jīng)構(gòu)成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，選擇過(guò)程中“老師提咨詢和即時(shí)回應(yīng)”的咨詢題展開討論。
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