20xx年初一班主任下學期工作參考總結-閱讀頁
2025-01-14 01:03本頁面
【正文】 分歧的感觸感染和見解,部份同硯還對有些教員有反感的感情。另外一方面,我自動與各任課教員舉行交換,不但明白得門生各學科的進修狀態(tài),還將門生方面的信息通報給他們,與他們配合探究教導教學工作的迷信要領。讓每位門生與每位任課教員之間氣氛融洽,能友愛相處。起首，先生對他好一點，讓他為感謝感動先生而進修。再次，懇求家長體貼小孩的進修。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在中間，以示體貼。做錯了的，催促矯正。最初，先生多給高分，不要小氣表揚。作為一個班主任，家訪能贊助你找到教導門生的鑰匙。簡單地說，要想幾條門生的好處，并要有詳細的終究。對中差生，可以贊美他勞動立場好，大掃除特別認真，或許體育好。怙恃的稟賦都特別差，他們的小孩也不會特別智慧。沒有的，催促家長給門生制造一個進修的環(huán)境。記錄上說明在校表達緣故原由的估量，采納教導的要領，試用的結果等。在當前的班主任工作中,我還需要不息進修教育科學理論,進步本人的理論水和氣迷信的班級治理程度
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