20xx學前教育實習自我鑒定-閱讀頁
2025-01-13 22:44本頁面
【正文】 拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。
到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。
20xx學前教育實習自我鑒定4
20xx年x月1日x月30日，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、保育員見習。
另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式，教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。
二、教師實習。我實習的園所屬于農(nóng)村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經(jīng)常不愿來園。
當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張，表達受挫，聲音不夠洪亮等情況。
20xx學前教育實習自我鑒定5
20xx年x月x日x月x日，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一，保育員見習。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式，教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。
二，教師實習。我實習的園所屬于農(nóng)村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經(jīng)常不愿來園。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張，表達受挫，聲音不夠洪亮等情況。
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