20xx小學(xué)教研工作計劃20xx-閱讀頁
2025-01-12 02:33本頁面
【正文】 事例與教學(xué)行為的敘事案例。
(2)教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。課后反思”。周后反思”。月后反思”。期中反思”。學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)會教學(xué)”。
四、立足教室，以研促教
教研重點
教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。自主性、探索性、合作性”。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。
(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。
(3)認真組織開展好教研活動。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施教室教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高教室教學(xué)效率結(jié)合起來。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的
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