20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃范本-閱讀頁
2025-01-11 22:05本頁面
【正文】 積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!
篇三：信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃
要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。
提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。不斷豐富自己的內(nèi)涵。時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。
互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。
認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)
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