幼兒園教師如何做好后勤工作計劃-閱讀頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 和腳的用途，懂得保護自己的身體?！ τ變簜€別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作?！ “嗉壒ぷ鞔胧骸 ∥野嗄挲g小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進行教育。 在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。 利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師?！ ∽龊萌鼻谟變旱墓ぷ鳎瑢τ谝惶觳坏降挠變弘娫捵稍?，鼓勵幼兒按時來園?！ 》e極參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用?！ ≌J真學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》?！ 《⑹痉兑I(lǐng)，傳幫帶 為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學(xué)習(xí)?！ ∽⒅厝粘９ぷ鞯囊龑?dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進。 指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。 建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。 對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等?！ 《⒒驹瓌t 堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。 堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則?！ 猿肿⒅剡^程，務(wù)求實效的原則。 三、目標(biāo)任務(wù) 以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實?！ ∽龊脙蓚€“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)?！ ∷摹W(xué)習(xí)對象：全體教師 根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程?！ 〗處煶墒炱诘呐嘤?xùn) 學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣?！ 〗處煱l(fā)展期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究?！ “嘀魅?、團隊教師專項的培訓(xùn)?！ ∥?、學(xué)習(xí)途徑 以“尊重的教育”為載體，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。 論壇研討 以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師?！ ≌n堂觀摩 通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平?！ ?1)主題教研 開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。 跨校學(xué)習(xí) 安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路?！ 〗處煂W(xué)期計
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