家長分享親子閱讀心得活動(dòng)反思-閱讀頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。34歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。對(duì)于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事。四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁說，一會(huì)翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。我們今天學(xué)的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。”我說”好。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別的東西。安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情。他們互相拉起手來。出來還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他。家長分享親子閱讀心得活動(dòng)反思
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