小學(xué)六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:19本頁(yè)面
【正文】 己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作?！ “l(fā)揮自身表率作用。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣?！逼渖碚涣疃?。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣?！ ∥蚁嘈艑W(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好?！ ∪?、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來(lái)到我們學(xué)校都是抱著的希望來(lái)的。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生，后進(jìn)生。作為六年級(jí)的班主任，在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，我用心去與學(xué)生交流。 做學(xué)困生的知心朋友。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。在我們班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解?！ ”M職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。 在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，罰他們抄作業(yè)等等。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)盡我的努力，做好教書(shū)育人的大事
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