小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃五篇-閱讀頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 取多與家長溝通，全方位的了解孩子在家的表現(xiàn)，也讓家長對孩子在校的表現(xiàn)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，家校互相配合教育孩子。爭取在班主任工作中多找方法，少找借口，學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn)，積累自己的實(shí)踐，學(xué)中做，做中學(xué)?！ 』厩闆r： 行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，自覺性還有待提高，個(gè)別男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有追逐現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。但也有個(gè)別學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自主性差。本學(xué)期將繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生，在班里實(shí)行一幫一互助小組，形成比學(xué)趕幫超的良好風(fēng)氣。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。以榜樣樹人，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以“育人為本、以德為先”，全面提高我班學(xué)生的整體綜合素質(zhì)?！ ∷?、具體措施： 抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好紀(jì)律，提高效率。 通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?！ ￠_展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展?！ “l(fā)揮班干部的模范帶頭作用?！ 》€(wěn)定班級(jí)秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定新學(xué)期班規(guī)?！ “嗉?jí)展示欄展示寒假生活內(nèi)容?！ 〖倨诳偨Y(jié)?！ ∪斯?jié)感恩活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)?！ ∷脑拢骸 ∥拿鞫Y儀好習(xí)慣養(yǎng)成教育——形象禮儀 做一個(gè)有道德的人教育活動(dòng)——“三不”教育。 積極參加讀書節(jié)活動(dòng)。 組織參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 六月： 迎接“六一”節(jié)。 做好期末各項(xiàng)復(fù)習(xí)總結(jié)工作。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個(gè)令人喜歡的班集體，他們團(tuán)結(jié)友愛，積極努力，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會(huì)放在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)上?！ 《?、本學(xué)期工作目標(biāo)： 學(xué)期初利用各種規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。 繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動(dòng)追求前進(jìn)的步伐?！ ∨浜蠈W(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，使該班的學(xué)生能夠有長足的進(jìn)步?！ ∪?、本學(xué)期的工作方法措施： 向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學(xué)校的工作管理模式，推選得力的班級(jí)管理干部，結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)做班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。通過家訪、互評(píng)等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學(xué)生、家長的三者有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生的發(fā)展有一個(gè)物質(zhì)根基。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動(dòng)尋找適合自己的發(fā)展空間。抓住晨間談話則是德育的保證。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
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