【正文】 ：　　在校大學生　　調查內容：　　學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念?！　≌{查結果與分析：　　 月消費總額有一定的差距。而備案貧困生的消費額基本是少于400元?！　?飲食方面開銷大。調查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。在校大學生每學期購買學習資料的錢，%，10元～%，50元～100元占6%，100元以上占3%?！　?通訊網絡費用過高。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業(yè)?！　?在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。調查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經濟來源是家里提供。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力?！　》治鼋Y果：調查發(fā)現(xiàn)目前大學生消費情況呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結構兩方面的變化。　　大學生的消費構成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量?！　∠M呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點?！　『侠砝碡敽蛢π钣^念仍十分淡薄。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃?！　Σ吲c建議　　針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售?！　∪绻约菏强刂撇蛔』ㄥX欲的人，出門前最好根據(jù)當天需購品的大致價格帶定量的錢。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際。做出公布，使學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。最后，由于中學生屬于心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。　　消費，顧名思義就是我們花錢買東西。高消費意識在學生中廣泛流傳。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，　　中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望?！　∥覀円策€調查了中學生的零用錢是否足夠?！　「改附o子女零用錢。請看下面的數(shù)據(jù)。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費?！　W校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。　　父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區(qū)。學生調查報告 篇8　　隨著社會經濟的縱深發(fā)展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進而影響其一生的品德行為?！　∫?、當代大學生消費新概念　　　　隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代?！　　　?1世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。調查中，當問及”在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了”旅游”，其次是”買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是　　父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的?！　o論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。最突出的消費就是使用手機。有調查表明學生手機擁有率不低于40%?！　≡俅问前l(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追”新”族。至于名牌產品，當問到”如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。學生調查報告 篇9　　同學們中的近視眼、小胖墩日漸增多，這種現(xiàn)象的原因之一是缺乏體育鍛煉?！　∫弧⒄{查的方法：　　、走訪同學及家長，了解同學們的課外體育運動情況?！　《⒄{查情況：　　xx班共36人。運動方式上，男女生有差別。女生以散步，和父母打羽毛球為主?！　∪?、家長的看法：　?。骸　。?1）體育鍛煉可以增強孩子的體質，促進孩子的成長。　?。骸　。?）認為學習更加重要，體育鍛煉會浪費學習時間?！　∷?、體育鍛煉的重要性：　　?！　??！　?，增進了友誼，學會了團結協(xié)作。學生調查報告 篇10　　關于江西科技師范學院大學生“人生價值觀”調查報告 學院 ：文學院班級 ：漢語言（1）班 小組負責人：吳雨霖　　摘要：目前，當代大學生人生價值觀正出于一個發(fā)展過程，為了了解我校大學生人生價值觀，我們進行了此次調查　　內容：通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)我校大學生人生價值觀總體而言是積極向上的。在進入大學后，對自己在學校所處的環(huán)境，自己在大學的所處的位置，以及自己在大學的追求有一定的了解。并提出了相應的解決辦法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚　　至成為危害社會危害人民的罪人。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。 為了了解大學生人生價值觀的問題，我們八個同學（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷 、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領下，于10月30日星期日晚上在1棟教學樓自習室，采用隨即方式進行調查，現(xiàn)將此次調查活動的有關情況報告如下：　　二、調查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計　　調查實際發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調查者男生占25%，女生占75%?！　∪⒎治雠c結論　　價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的?！　、?80%以上的男女大學生認為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實現(xiàn)的生活，男女大學生在當今社會受經濟發(fā)展的影響，在物質基礎上追求精神的滿足，并在日益發(fā)展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。男女大學生存在本質的不同，但都屬積極地。面對社會開放和價值多元的現(xiàn)狀，社會生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學，部分同學的價值觀是偏消極?！　、?85%的大學生認為，實踐人生價值受環(huán)境的影響；而14%認為環(huán)境是決定因素；1%認為人不會受環(huán)境的影響，對于“學得好，不如后臺好”至于現(xiàn)在的社會環(huán)境，40%以上的學生認為有家庭因素，但很大程度上取決于自己的實力，希望通過努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現(xiàn)實。對于現(xiàn)在的“走后門”的社會環(huán)境，大部分女生強調要有實力才是硬道理，男生則覺得這很現(xiàn)實，說明男生與女生的想法還是有差距的。　?。▎栴}：由于現(xiàn)在很多學生剛剛開始離開家的生活，要獨自一人在陌生的環(huán)境學習生活，以及我國現(xiàn)在經濟發(fā)展的各個方面的發(fā)展，使大學生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響大，認為自己的發(fā)展會受到社會的很大影響。對理想，夢想沒有自己的計劃去實施?！　。▎栴}：大多數(shù)學生都有理想，但基本上都是長遠而又模糊的，并沒有具體，短期目標，規(guī)劃不明確。） ⑹ 有人言：實踐是培養(yǎng)人生價值觀的真理，40%的大學生認為，只有實踐才能實現(xiàn)人生價值觀，50%的人認為只有先通過理論學習，將理論運用到實踐中才是