【正文】 討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的　　形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現問題，并找到答案,　　在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的剪紙要領，掌握的更迅速準確,當孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時，都不由得說：“剪紙真有趣”！那種快樂感、成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術，熱愛美術學習?！　∑浯?，教學中教師要將博大精深的傳統藝術深入淺出的呈現給學生，就要在教學方法上靈活多變，積極地為學生創(chuàng)設自主探究學習的情境，就應該讓學生多些思考,自己去發(fā)現問題的關鍵,這個過程遠比結果更有意義。　　十二生肖教案8一、教學目標　　1．通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（練習）　　3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力?！　‰y點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變?！　∷?、教學過程　　1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。　　“一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個?！　?．學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。　?。?）出示示范作品，欣賞、講解?！　、購臅羞x一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準。　?、壅迟N。如貼上去的紙條長于輪廓線，應將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應接一段上去。　?。?）注意的問題?！　、谟冒咨垪l時，底板應選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比強烈，立體效果好?！　?．學生作業(yè)?！　?．學生制作期間，教師作示范并巡回指導?！　∵x取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二只生肖?！　?．組織教學　　有興趣的同學可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室?！　《?、《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象?！　〗虒W重點：　　學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象?！　≌n前問課：　　《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調歡快跳躍，歌曲根據十二生效的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象。而欣賞部分可以以引導為主，讓學生充分發(fā)揮想像力?！　〗虒W過程：　　一、故事導入新課（媒體出示畫面）　　你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事?！　　　設計意圖：故事導入，激發(fā)小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊]　　二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）　?。ㄒ唬┙處煼蹲x：鼠?；ⅲ谬埳撸弧　●R羊猴，雞狗豬；　　快到生肖樂園來；　　唱歌跳舞樂一樂?！　。ㄈ┬∨笥堰呑x邊表演。雞唱天下白(哎)雞唱天下白?！　。┱埿∨笥迅鶕@樣的節(jié)奏自己編一編。　?。ㄆ撸┞牳枨浺簦∨笥堰吢犨呡p聲哼唱。　?。ň牛└俾暦侄螌W唱歌詞?！　。ㄊ唬┬∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？　?。ㄊ└枨幚恚骸　∠嗷ビ懻摚涸鯓映鼙憩F歌曲的情緒？　　用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）　　[　　設計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學生自主學習的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。　?。ǘ熤v解：　　這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，下面請小朋友仔細聽，哪里表現的是母雞，哪里又表現了公雞?！　。ㄈ┞犚魳罚幑适?，看哪個小朋友編的故事生動有趣？　?。ㄋ模煛　∵@首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣?！　∈そ贪?0一、活動目標　　知道歌曲名稱，理解歌詞內容，感知旋律?！　》e極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣?！　∪?、活動過程　　隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣?！　【毬暻秵柡蚋琛?、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲?！　土暩枨赌竺嫒恕贰！　√釂枌?，引起幼兒的興趣?！　⌒蕾p音樂，初步學習掌握歌曲內容。　　再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。　　學習歌曲，初步學習演唱?！　〗處熤攸c引導幼兒能輕聲唱歌?！　〗處熤攸c引導幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。　　五、活動反思　　本節(jié)課的游戲設計符合大班幼兒的年齡特點和經驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛?！　∈そ贪?1活動目標：　　知道每個人都有自己的屬相?！　×私馐傧嗑唧w有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律?！　』顒舆^程：　　請幼兒交流屬相，引入主題。　?。?）屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事?！　。?）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事?！　。?）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現和講述?！　。?）利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律?！　∈そ贪?2活動目標：　　感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。　　知道屬生肖是我國特有的民族風格?！　芬鈪⑴c游戲，體驗游戲的樂趣?！　』顒舆^程：　　一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序?！　∮螒颍骸弊屑毬牎??！　⌒∨笥训膶傧酁槭裁从械氖秦i，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相?！　∫还灿卸嗌賹傧?12種屬相一個個輪下來要多少年?　　發(fā)現感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的?！　⌒“倏疲菏?，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。　　繪畫年齡：　　中班幼兒?！　◎v云駕霧非等閑，　　施恩布雨在人間，　　家有珠寶尋常事，　　統領兵將皆海鮮。　　二、出示范畫?！　∪⒗L畫步驟圖?！　【W站溫馨提示：　　幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。根據這一現象我設計并生成了主題活動課，《十二生肖》。　　2知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關知識。難點：了解十二生肖里小動物的相關知識　　活動準備　　物質準備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉盤　　經驗準備：知道自己或親朋的屬相，現在是兔年　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。出示十二生肖大轉盤，每過一年，移動一下，現在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個方向。提問：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰來考考小朋友？　　活動延伸：你喜歡其中的哪種動物？為什么？你知道關于他們的一些歌曲，畫?！　κじ信d趣，知道十二生肖是我國特有的傳統?！　∈D片與頭飾?！　。?）提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？　　（2）你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？　　請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相?！　。?）引導幼兒發(fā)現屬相都是動物?！　。?）提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？　　小結：每個人只有一種屬相，屬相不會變?！　】础妒ぁ返墓适乱曨l?！　。?）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置?！　⊥娣ǎ簬煟骸拔业幕疖嚲鸵_”?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在老師的身后）　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）......　　12種生肖順序排好后，在老師的帶領下，圍繞教師開火車，并結