幼兒園小班家長(zhǎng)隨筆-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:59本頁(yè)面
【正文】 老師我愛你?；蛟S眼也不抬的.：吃飯的時(shí)候不許說(shuō)話，愛我就別說(shuō)話大口吃飯。或許會(huì)生氣：上課時(shí)這樣起哄是愛老師的表現(xiàn)嗎？有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣：誰(shuí)再離開小椅子跑到老師面前抱老師受批評(píng)，愛老師說(shuō)一句老師就聽到了，有你們這樣一會(huì)一離開椅子抱住老師說(shuō)愛老師的嗎？?。。?！…… 從明天起，我要靜下來(lái)，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己的耐心，其實(shí)還有很多話要說(shuō)，但是真的想去洗澡了，或許是第一次寫，有些抓不住重點(diǎn)，亂亂的，其實(shí)我的本意隨筆就是這樣，想到哪寫到哪，不會(huì)像教育筆記之類一切文字只為專業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會(huì)過(guò)于拘束，什么也想不起來(lái)了！幼兒園小班家長(zhǎng)隨筆5 我班舟舟爸爸非常關(guān)心孩子在幼兒園成長(zhǎng)，每次幼兒園里布置任務(wù)，他都會(huì)積極地支持和完成?！ ∵@幾天姚爸爸有點(diǎn)時(shí)間，他主動(dòng)要求來(lái)園助教。因?yàn)橐Π职衷诖髮W(xué)里學(xué)是物理系，對(duì)這些問題解答是輕而易舉，姚爸爸大大方方地回答了孩子問題，沒想到孩子問題一個(gè)接一個(gè)，都是有關(guān)宇宙事。我想，這大概是男教師魅力吧！ 以“孩子、家長(zhǎng)、教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)”為理念家長(zhǎng)助教，一方面滿足了家長(zhǎng)了解教育、參與教育需要，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)、教師教育與活動(dòng)理解、配合與支持，提高了幼兒園教育質(zhì)量和成效；另一方面，家長(zhǎng)資源有效利用和發(fā)揮，彌補(bǔ)了教師在知識(shí)技能上不足及教育時(shí)間、空間上局限，能促進(jìn)幼兒園教育在有限條件下實(shí)現(xiàn)無(wú)限超越。我們?cè)陂_展助教活動(dòng)時(shí)，還可以采取多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性，從而讓家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。 老話說(shuō)，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時(shí)期的教育對(duì)孩子人生的重要意義。今天，正好有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向各位家長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。前一周的周五，我來(lái)接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。她開始吃得挺帶勁兒，后來(lái)就不想吃了，干脆央求奶奶喂。沒了救兵的女兒，只能自己吃。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。當(dāng)然，她的小算盤打錯(cuò)了?！ 〉诙熘形绯猿茨旮狻５翘熘形绯缘糜挚煊指蓛?。 這個(gè)小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自己很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢！在教育孩子過(guò)程中，我很少用強(qiáng)硬手段，更多的是鼓勵(lì)。我們可能只是順口一說(shuō)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是莫大的鼓舞。這樣一來(lái)，她干脆就不剪了。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱說(shuō)，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎？女兒滿口答應(yīng)。在這過(guò)程中，我又時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)她，她就干得更賣力了?！ ∨畠旱某砷L(zhǎng)，給了我們?nèi)夷?
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