【正文】 認(rèn)真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時(shí)候見到過別人放鞭炮？　　幼：結(jié)婚的時(shí)候；過年的時(shí)候；娶新娘的時(shí)候　　師：小朋友們說的很好，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮?！　。ㄈ┙處煼懂嫛　煟厚R上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。之前的寫意活動(dòng)都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來評(píng)價(jià)作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮?！　⌒“嗝佬g(shù)教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒在西瓜上聯(lián)想出多種物體?！　」膭?lì)幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大西瓜一個(gè)?！　⌒〉丁　∪?、活動(dòng)過程：　　猜謎語導(dǎo)入　　看看是綠的，打開是紅的，吃吃是甜的，吐出是黑的?！　煟何鞴仙嫌惺裁茨兀俊　∮祝河谢y，像潑浪線。　　總結(jié)：西瓜不僅有紅瓜瓤，還會(huì)有黃瓜瓤，它們的瓜子都是黑色的?！　】偨Y(jié)：每一種水果它都會(huì)有不同的營(yíng)養(yǎng)的，所以我們小朋友要多吃水果?！　±L畫作品評(píng)價(jià)　　展示幼兒作品，對(duì)畫的好的作品進(jìn)行講解并給于肯定和表揚(yáng)　　活動(dòng)反思：　　在活動(dòng)中，我嘗試讓幼兒學(xué)著用水彩筆繪畫，活動(dòng)前我估計(jì)幼兒能完成對(duì)圓的操作，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，不知道該從哪里入手，所以我想多練習(xí)能提高他們的動(dòng)手能力?！　⊥ㄟ^做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。　　活動(dòng)過程：　　聽音樂《蘋果》　　看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說說。　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生?！　〉诙尾僮?。如果們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗?！　〗o水果串起名字?！　∨c他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。　　小班美術(shù)教案　　小班美術(shù)教案：小草長(zhǎng)出來了　　欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟?！　〕醪絿L試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫?！　〔莸貓D片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料?！　⌒蕾p草地的圖片，感受小草的細(xì)密。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么??？　　感受草地上小草的柔軟?！　、賻煟盒∧_踩在草地上……　?、趲煟盒∈置谛〔萆稀　。?）在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度）　?、趲煟盒〔萦昧斞剑拍茔@出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長(zhǎng)越高！（教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子?！　?）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度?！　。?）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感?！　∮變喝艘唤M畫小草，教師指導(dǎo)?！　。?）教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草?！　煟耗銈兿矚g哪塊草地？為什么？　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)”美麗的草地”?！　、诹私庥嘘P(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。（幼兒教育）　　小班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　鍛煉幼兒的觀察力。　　能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖?！　〖由顚?duì)狗的認(rèn)識(shí)?！　』顒?dòng)過程：　　出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰?它們的樣子?　　出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。　　每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。　　用漿糊把狗頭貼到全家福上。　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：　　幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭?！　⌒“嗝佬g(shù)教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征　　培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣　　在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　棕色、綠色、黃色顏料　　白紙　　活動(dòng)過程：　　出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)　　示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看。手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍?！　≌?qǐng)一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：　　(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?　　她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)展示作品，活動(dòng)結(jié)束　　教學(xué)反思：　　這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們?cè)囍煤献?，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。