【正文】 習(xí)慣?！　∮變簣@中班教案《刷牙》7活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。　　學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)?！　〕醪搅私馑⒀赖男〕ＷR(shí)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?！　⌒⊙浪⑷耸忠话眩q娃娃人手一個(gè)　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄的嘴部)?！　〗處煟鹤彀筒煌５拈_(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”　　突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”　　教師：讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。我該怎么辦呀?”　　二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。大家快給我東西吃啊?！　∽彀驮俅尾煌５拈_(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”　　突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”　　教師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。謝謝小朋友們。　　小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水?！　〗虒W(xué)反思：　　針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　∽層變旱氖謩?dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)　　設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉?！　∮蟹此疾艜?huì)真正得到進(jìn)步?！　∮變簣@中班教案《刷牙》8活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性?！　W(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)?！　〕醪搅私馑⒀赖男〕ＷR(shí)。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?！　〗處煟航裉旖o大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個(gè)模樣?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀？　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃”?！　≌?qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧?！　〗處熃趟⒀栏琛洞蠹襾?lái)刷牙》。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。　　教師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃”。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘?！　±蠋煂W(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了?！　〗處煟哼M(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認(rèn)真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。啊，牙齒好舒服呀?。　⊙由旎顒?dòng)：　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：　　創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境　　本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人?！　熡谆?dòng)，共同演一演　　一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切?！　×硗?，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　?