學(xué)校語言文字工作總結(jié)-閱讀頁
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 ，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。 。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。我們要求教師要對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字。三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。 三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。在開學(xué)之初，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作繁多，美不勝收?；顒又?，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。他們在語文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級的學(xué)生以誦讀詩歌為主，高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。最終，我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。在參與的過程中，學(xué)生們更進一步地感受到讀書的樂趣?；顒右灿辛Φ卮龠M了“磁性”內(nèi)二小學(xué)、“磁性”班集體的建設(shè)。本學(xué)期，我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，區(qū)“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集，“紀(jì)念南昌起義”詩歌征集，區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。 配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向高潮。 總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。
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