學(xué)校春游活動(dòng)總結(jié)5篇-閱讀頁
2024-12-07 03:10本頁面
【正文】 行班團(tuán)文化建設(shè)。我們班和其他3個(gè)班的同學(xué)也漸漸交流起來，對我們今后的互相學(xué)習(xí)很有幫助。 一、班委之間以及班委與班上同學(xué)之間未能做到有效溝通，主要表現(xiàn)在對活動(dòng)的主要情形只有少數(shù)班委了解，班委在確定活動(dòng)前不能及時(shí)了解全體同學(xué)的意愿。 三、班委的決策力有待提高。 五、班委在確定活動(dòng)方案時(shí)最好能夠確定多套方案，以備各種情況發(fā)生的需要。這個(gè)學(xué)期的四月，學(xué)校組織了我們低年級孩子去宜興善卷洞一游。 一、“瞧瞧春之景”——虛游境地，明眸正行 記得上學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生去“淹城春秋樂園”秋游，那是孩子們第一次出游，有著萬分的欣喜感，但我和孩子對境地缺乏了解，導(dǎo)致游玩未能盡興： 煙雨蒙蒙的天氣，一部分孩子沒有帶雨具。教師沒有事先了解境地的一些介紹及典故，故而孩子觀而無心，沒有凸顯其價(jià)值。（對于攜帶的物品，孩子沒有進(jìn)行有利地篩選） 外出游玩的文明禮儀欠佳。只有萬事俱備后，東風(fēng)起，才可獲得成功。然后開展了“瞧瞧春之景”主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子一同“虛游”一番。孩子們介紹的內(nèi)容也是我意料之中的，簡單地介紹了宜興紫砂壺和善卷洞。 孩子們賞著這樣的奇景，向往之情油然而生。于是我在黑板上寫出了三項(xiàng)：出行安全、攜帶物品、文明行為，讓孩子們在小組內(nèi)選擇一項(xiàng)討論一下注意點(diǎn)。交流中，我隨機(jī)記下了孩子們提出的注意事項(xiàng)。細(xì)細(xì)地羅列，孩子們一一記著，仿佛此刻就已經(jīng)走在去宜興的路上呢！ 二、“夸夸春之美”——共話游歷，賞美評星 春游過后，高年級的孩子們都遵從老師的要求，記下了秋游美好的經(jīng)歷。不寫，說也行?；顒?dòng)中首先讓孩子們講講在春游中看到的美“景”。接著又讓孩子談?wù)勗诖河沃锌吹降拿馈靶小保@一個(gè)話題讓要孩子們略思了一番，接著一個(gè)個(gè)小小夸獎(jiǎng)員舉起手來。 一番夸賞，孩子們也在內(nèi)心不自覺形成向善賞美的心理，讓班級的輿論風(fēng)氣不斷朝著美好的方向延伸。讓我們以后無論是在集體出游還是和父母出游中，都要做個(gè)文明互助的美人。如今這個(gè)班級，有一半的家庭比較注重孩子的教育，經(jīng)常會(huì)帶孩子外出拓寬視野。 “跟我去旅游”的主題班隊(duì)活動(dòng)，我們開展了兩次。第一次活動(dòng)尾聲，孩子們和我共同評選了“最佳小導(dǎo)游”，被許一恬、呂薇和葛凡楨獲得。 選擇的照片畫面都有人物的活動(dòng)，比純風(fēng)景的圖案更有說服力。 葛xx的家長為孩子制作了PPT，在介紹的過程圖畫配有文字，還設(shè)置了一兩個(gè)問題，引發(fā)了孩子們的互動(dòng)。
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