小學(xué)一年級數(shù)學(xué)左右教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 思維放飛的舞臺，不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！酒啃W(xué)一年級數(shù)學(xué)《左右》教學(xué)反思 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的猜謎導(dǎo)入，再引出左右手；通過讓學(xué)生擺一擺自己喜愛的文具，正確判斷物體的左右位置，并能用語言正確描述他們的位置；讓全體學(xué)生起立做“我是機器人游戲”再次強化學(xué)生判斷左右位置的能力，讓學(xué)生理解跟自己的左手邊在同一側(cè)的就是左邊，跟自己的右手邊在同一側(cè)的就是右邊；通過平時上下樓梯靠右行，讓學(xué)生通過“猜想驗證解釋”的過程，從而發(fā)現(xiàn)方向相反，左右相對。本堂課中，我認為最滿意的地方是難點得到了有效的突破。不僅要求學(xué)生弄清自己的左和右，還要弄清跟自己面對面的那個人的左和右。一組學(xué)生演示上樓，跟他們相對的那一組學(xué)生演示下樓，讓他們走之前齊舉右手然后下樓。同時拓展生活中的數(shù)學(xué)，行駛中的汽車、行人等，明白了生活中靠右行的
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