高二語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求?！ ?qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！ 〕诉€包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累。語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用?！ ∽⒅貙W(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。 ?、平Y(jié)合湖南高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性?！靖叨Z(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃】
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