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正文內(nèi)容

高二年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)-閱讀頁

2024-12-07 02:33本頁面
  

【正文】 平時(shí)讀書時(shí),遇到需要背誦的內(nèi)容,可以記在書簽上。這種書簽式的方法,可以幫助我們記憶?! ∫?、積累的習(xí)慣。積累也是高考應(yīng)試的需要。積累的主要途徑有四個(gè):一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練?! ∪?、寫作的習(xí)慣  同學(xué)們要想寫好語文作文,可以制訂一個(gè)切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,從積累、讀書、作文入手,反復(fù)的練習(xí),長期堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?! £P(guān)于“聽”  語文概念的“聽”是指有意識(shí)地用耳朵“接收”事物的能力。然而在你的印象中,似乎“聽”是生來就會(huì)的,只有外語才需進(jìn)行聽力訓(xùn)練。誠然,只要不是聾子,無意識(shí)本能的“聽”無人不能,但主動(dòng)收集具有價(jià)值信息的“聽”,不經(jīng)專門訓(xùn)練,恐怕是難以做到的。正是在這個(gè)意義上,我們說,“聽”是基礎(chǔ),沒有高質(zhì)量的“聽”,就不會(huì)有高質(zhì)量的“說”、“讀”、“寫”。在課堂上,主要是聽教師講解,聽同學(xué)發(fā)言等。你在“聽”中可以加深領(lǐng)會(huì)課文的意思,真切感受作者的情感,不斷豐富自己的詞匯。一遍不行,可以兩遍、三遍?;蛟谑谡n結(jié)束時(shí),回味語言的魅力,感受思想的震撼。如果我們?cè)俑鶕?jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂,則將會(huì)使你“聽”的效果錦上添花,更加美妙。赤壁懷古》等這樣的名家名篇,要是不盡情地“聽”,那該是何等的遺憾!  廣播熏陶法  課堂教學(xué)上的“聽”固然是重要的,但如果僅僅局限于上課的“聽”,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,除了在課余注意有意識(shí)地“聽”來自四面八方的各種有價(jià)值的“聲音”外,你還應(yīng)充分利用在家中洗漱、用餐或小憩的零星時(shí)間,堅(jiān)持每天收聽電臺(tái)的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目,并要求抓住中心,記住要點(diǎn),邊聽邊想?! £P(guān)于“說”  語文概念的“說”是指對(duì)某一事物的口頭表達(dá)能力。瞧,語文中的“語”字組成的本身就意味著“吾言”,即“我說”。假如你向來沉默寡言,則不妨就造成如此性格的原因向大家作一個(gè)解釋說明。其方式,自由命題,抽簽決定,兼而有之。由于說話環(huán)境寬松,即使從不發(fā)言的“老聽眾”的你,也有望克服怯場心理,破天荒地上臺(tái)演講,在鍛煉口頭表達(dá)能力的同時(shí),更重要的是你戰(zhàn)勝了自我,增強(qiáng)了自信。在熟悉課文的基礎(chǔ)上,你可針對(duì)某些事關(guān)課文理解的關(guān)鍵問題,大膽發(fā)言,各抒已見,辯論爭鳴。此外,千萬莫忘平時(shí)的各種辯論會(huì)也是你不可錯(cuò)過的展示自己、大顯身
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