【正文】 題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢，更好地指導我們教學工作?！　?夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性，過好教材關。教師再根據(jù)學生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問?！　?扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究?！　?深化課堂教學改革。課堂要突出學生主體地位，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。“三清”即堂堂清日日清周周清。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量任務，教研組要督促檢查評價。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查?！　?在實驗教學上下功夫。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備作用，把實驗室作用發(fā)揮出來，能做實驗要做，能看儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神?！　《⒔虒W要求　　以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程?！　≡诮虒W中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因?！　〖訌娀瘜W教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系?！　∮幸馀囵B(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。　　搞好試卷講評。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點?！　≈匾曌鳂I(yè)?！　〖紡V益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。　　認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展　　認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋?！　瘜W有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇??！　∫匾晫W習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力?！　。?）積極參加教學改革工作。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。　　當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。年前進行2——3次理科綜合測試。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構；　　第三輪復習，即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式；　　高三第二學期化學教學計劃10高三下學期是學生沖刺階段，優(yōu)化教學是學生沖刺成功關鍵。具體計劃如下　　一反思第一學期高考備考情況　　一經(jīng)過第一輪復習，總結學生對知識掌握存在問題?！　?第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課小訓練，結果每次大考中學生做題速度太慢，包括學生都不能完整地做完一份試卷?！　《私饪荚囍袑W生非智力因素失分情況　　1書面表達不規(guī)范，不夠端正　　2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等?！　∪詈笕齻€多月工作思路百日沖刺——二輪復習　　一加強學習研究落實考綱　　學習一是學習20xx20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向。　　二樹立“強化主干突出重點關注熱點專攻簿弱”復習思路　　如果說第一輪復習注重知識網(wǎng)絡化，在知識廣度上做文章；二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫?！　χ匾R點要主題復習，重點測練變式訓練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究?！　∑}怪題劣質題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應對新高考需要，反而會誤導學生，浪費學生有限復習時光。應對高考莫陷入”垃圾題陣”，命題成了我們最艱巨任務。只有這樣，才能用教師時間促成學生復習高效率。要用新課程理念指導高三復習，努力營造師生互動，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。強調建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想?！　≡谡n堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固模式?！　「呷诙W期化學教學計劃11高三復習的關鍵是“實”，如何在有限的時間內取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點?！　【唧w要做到以下幾點：　　一、要確實按照教學計劃，落實教學進度。是取得復習成功的關鍵?！　∫弧⒅贫茖W的復習計劃　　時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊?！　〗虒W分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步；因此要繼續(xù)做好小課堂工作?！　《⒔⒅R網(wǎng)絡、確立教學專題　　在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。專題復習努力做到：基礎知識網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎的過程。精選高考真題，把握高考改革動向，培養(yǎng)學生運用化學學知識解決問題的能力?！　∪?、選好模擬練習題、訓練學生解題能力　　精選題。　　強化周末綜合練習。、　　錯題要糾錯。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點?！　≈匾暬瘜W實驗和化工流程題的訓練。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力?！　∫龑W生正確對待每次模擬考試?！　∽龊眯睦磔o導、　　五、做好集體備課　　附表一：20xx屆高三下學期化學教學進度安排如下：　　周次時間主要教學內容預備人　　12月22日—27日專題一：氧化還原反應和離子反應；包斌　　22月28日—3月6日專題二：物質結構元素周期律、周期表及其應用。綜合測試孫洪雷　　53月21日—27日專題五：非金屬元素的單質及其化合物；包斌　　63月28日—4月3日專題六：金屬元素單質及其化合物。孫洪雷94月18日—24日專題九：化學實驗專題專題十：化學計算專題復習。　　155月30日—6月5日考前指導