高三下學(xué)期化學(xué)個人教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 樹立立足高考、沖擊本科的思想 二、20__屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略 《考試大綱》，把握命題方向 考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)備考中，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義?！ ?，了解試卷的變化： 縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則?！ 杜c名師對話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題，分析篩選。認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率。多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)?！ ∪蝿?wù)：本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)實驗”新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。 二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步。 三、教學(xué)重難點： 重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等?？偨Y(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)?！ ∷x專題具有針對性，綜合性。 適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜) 五、具體安排: 第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí) 采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，貫徹“以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高”的方針，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。精選精練，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。 積極進(jìn)行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗,提高有效教學(xué)的有效性,在備課組內(nèi)相互交流,每兩星期探討一次,做到有內(nèi)容、有計劃?！ ≈星嗄杲處煼e極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。具體工作是在三個年級中每個年級開23節(jié)課,共812節(jié)課,三種類型:進(jìn)校一年的教師開匯報課,進(jìn)校25年的教師開研究課,進(jìn)校5年以上的開示范課?！ ∽屒嗄杲處煼e極參加校、市級的各種教學(xué)比賽,以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己?！ ∪?、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量 本學(xué)期教研活動每二周一次?！ 〗M織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在思想意識層次上,領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求?！ ∷摹⒆ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)工作,迎接各種大考 抓緊高三、教學(xué)工作,全組齊心協(xié)力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗?！ ∽嵏叨昙壍慕虒W(xué)工作,展開補差提優(yōu),進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的心態(tài),使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有
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