高一年級歷史下冊說課稿5篇-閱讀頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 軍事沖突，在學生歸納完畢后，我將出示岳飛的《滿江紅》，請學生結合課前搜集的資料說一說和岳飛有關的故事，感悟岳飛的愛國情懷?！ …h(huán)節(jié)三：小結作業(yè) 小結：為了檢驗我本課的教學效果，我會采用師生共同總結的方式進行?！ 驹O計意圖】表格作業(yè)，能使學生系統(tǒng)地歸納本課所學內容?！ 禭XX》是人教版必修XX第XX單元第XX課?！ 《?、說教學目標 根據本課的課程標準、課程內容，以及學生的認知特點和心理特征，我制定了以下三維教學目標，知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標?！ ￡P于過程與方法目標。（通過大量史實、圖片等提出問題，創(chuàng)設情景，在小組討論、合作的基礎上，調動學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生自主探究能力和團結協(xié)作意識。通過講授……，培養(yǎng)或激發(fā)學生……?！ 潜菊n的核心知識點，只有理解和掌握……，才能形成關于本課完整的知識體系?！ ∷摹⒄f教法?！ 』诒菊n的特點，在以師生既為主體又為客體的原則下，我主要采用以下教學方法：——直觀演示法、活動探究法、集體討論法，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學效果?！ 。阂龑W生通過創(chuàng)設問題情景等活動形式獲取知識，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。 我通過以上教學方法感染和激勵學生，調動起學生學習的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學效果。秦朝開創(chuàng)的君主XX中央集權政治制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權體制的基礎，成為我國古代政治制度的`核心，并為以后歷代所沿用，對此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產生了重要影響?！ ≌n標要求： 《高中歷史新課程標準》對這一節(jié)內容作了這的要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響?！ ?)理解郡縣制和中央集權制的概念，皇權至上的特點。 4)評價秦朝中央集權的影響。學習歷史地辯證地分析歷史問題?！ ≌J識秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護祖國統(tǒng)一?！ 》址庵坪涂たh制的利與弊 難點：正確評價中央集權制度的影響。學生的歷史思維能力在增強，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍然存在不足。注重學習過程中的生成性。評價秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經作為重點內容學習、所以本課不在列為重難點，避免與初中的知識點重復，提高學習效率。 采用多媒體輔助教學，將有關史料圖片呈現(xiàn)給學生。大部分知識點初中已學過，避免占用大量時間。發(fā)揮教師的引導和激發(fā)作用，引導學生積極參與課堂。對于這一概念，只要學生能看到中央集權是與地方分權相對立這一點，就可以了?！ √骄?二)：秦朝為什么要實行郡縣制度?(突破重點2) 用多媒體給學生呈現(xiàn)《史記 在中央集權制度下，郡縣只能服從中央，消除了地方XX割據的因素，鞏固了國家的統(tǒng)一，具有進步意義。正是有一個強有力中央政府，才統(tǒng)一了貨幣、文字、度量衡，才開驛道、修靈渠，從而促進了中國經濟文化的發(fā)展進步。對我國此后兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產生了重要影響?！ ∫龑W生將其放在當時特定的歷史條件下進行分析秦朝中央集權制度，不僅要考慮其進步意義，還要考慮其消極影響，不僅看到對當時的影響，還要看到對后世的影響，從而學習歷史地辯證地認識歷史問題?！ ≌n堂小結 (約1~2分鐘) 秦朝以后，隨著歷史的發(fā)展，中央集權和地方分權的斗爭在歷不斷上演，XX的皇權也越來越強化，到明清時期君主XX中央集權政治制度發(fā)展到頂峰，并且也越來越成為中國歷史發(fā)展進步的障礙。 高一年級歷史下冊說課稿5篇
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