課文詹天佑的說課稿-閱讀頁
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 “同學們，當我們坐火車去八達嶺，途中路過青龍橋車站時，會看到這樣一座銅像，他正視前方，目光炯炯，神情剛毅自若，你們知道他是誰嗎？”這樣導入新課，直入課題，又較好地激發(fā)了學生的學習興趣。這樣學生不僅要學會搜集信息，而且要學會把網絡中繁多的信息進行篩選、整理，為自己所學所用?！ ◇w會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神是本課的教學重點也是難點。為了突出學生的主體作用，培養(yǎng)學生合作、探究的創(chuàng)新精神?！ ≡诟形颉皭蹏狈矫?，學生根據(jù)課前上網查找有關詹天佑的資料，結合網頁課件中教師補充的詹天佑的個人資料和當時的社會歷史背景資料（出示網頁課件），通過讀課文抓重點詞句，感受詹天佑受命于危難之際的壯舉，體會他強烈的愛國熱情。 詹天佑的“杰出”主要表現(xiàn)在“勘測線路、開鑿隧道、設計‘人’字形線路”三個方面?！ ∪⑼卣寡由?，深化主題。
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