讀教有所思的心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-12-07 01:56本頁(yè)面
【正文】 將它們及時(shí)做個(gè)記錄、積累，而我們卻沒(méi)有，這也許就是作家能成為作家而我們不能的原因之一吧。 也有很多時(shí)候我們的思考和反思，不夠深刻；也有的時(shí)候我們根本沒(méi)有站在教育者的責(zé)任立場(chǎng)上去思考，這更是我們同李老師的差距。 讀教有所思的心得體會(huì)3 培根說(shuō)，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。 讀到“也說(shuō)語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”這一章節(jié)時(shí)，李鎮(zhèn)西老師談到判定一個(gè)班學(xué)生寫作水平的高低，應(yīng)從四個(gè)方面來(lái)考慮：一是寫作內(nèi)容，二是寫作興趣，三是寫作創(chuàng)新，四是修改文章的能力。而這四方面當(dāng)中我認(rèn)為最難的就是寫作興趣，興趣是最好的老師，有了興趣才有激情去創(chuàng)作。要讓他靜下心來(lái)去主動(dòng)創(chuàng)作，幾乎不太可能。為了自己的面子，為了小組的共同榮譽(yù)，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待循環(huán)日記，認(rèn)真寫，認(rèn)真評(píng)，認(rèn)真改。這樣，每個(gè)人的寫作水平在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高。 但是，許多學(xué)生的文章都是以華麗的語(yǔ)言粉墨登場(chǎng)的，總分總的結(jié)構(gòu)，排比句式的應(yīng)用，各種成語(yǔ)的大量堆砌。你要說(shuō)這是技巧，我想說(shuō)這是技拙。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們這不是“炫”，而是仿。這就說(shuō)到了“寫作創(chuàng)新”的方面，我所教的這屆學(xué)生中不乏在各種寫作比賽中獲獎(jiǎng)的，我發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)的這些學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)去參加作文班的。沒(méi)有創(chuàng)新，只有雷同，大同小異。秋思》中，一共五句二十八個(gè)字，全曲無(wú)一秋字，作者以景托情，寓情于景，描繪出了一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。從上學(xué)期，我們開始了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的課改，對(duì)于家庭條件均不太好的我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，海量閱讀有了實(shí)現(xiàn)的可能，相信學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力會(huì)有很大程度的提高。文章何嘗不是這樣，華麗有余而內(nèi)涵不足，又有幾人樂(lè)意捧讀呢？
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