【正文】 習過程中易錯難懂的知識點。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。我第一次感到為人師長的驕傲。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作?！　〗逃{(diào)查方面　　在教育調(diào)查方面，我主要關注學生學習興趣這一塊，包括學生對學習的態(tài)度、學習的目標、對學習的期望以及學習中的負擔、以及學生的業(yè)余愛好。通過這次教育調(diào)查，我對中學生的學習興趣狀況有了一個基本的了解?！　∷?、實習體會　　自身專業(yè)知識務必豐富扎實。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象?！　∮浀眠€沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學習。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高?！　湔n，是教師重要的基本功，也是教師的職責和應遵守的規(guī)則。備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)。教師好比導演，如果對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會導演出內(nèi)容生動、劇情感人的好戲來。備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務能力的重要途徑?！　〗虒W反思是教師執(zhí)行課時計劃后的及時總結，是課堂教學中成功與失敗的體現(xiàn)，是教師及時調(diào)整教學方法、改進教學措施的重要依據(jù)。它既有利于學生的學習，又有利于教師教學水平的提高和教學經(jīng)驗的總結、積累，是整個教學過程中必不可少的重要一環(huán)。而我想：我獲得的不僅僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。每個班主任都有著自我的管理經(jīng)驗與管理宗旨。在我實習的班團體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。其次，那里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多?！　∪嶋H工作經(jīng)驗　　在上頭，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲?！　≡诎嘀魅喂ぷ魃希艺J識到了一個教師的表率作用是很大的，學生時刻看教師，作為一個教師，應當從自我嚴格要求，并影響感染學生。實習期間，班主任x教師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。在他的言談中，看出一個教師對于班級管理的深度認識。　　教學工作上，由于指導教師的認真指導，我較好地完成了教學任務。盡管，有的時候沒有到達我們夢想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。一個教師在上課時，必須要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)?！　‰娊探M工作，與其說在那里工作，不如說在那里學習。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，修改等實際操作。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。我很幸運參加了教育實習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?！　煼渡厴I(yè)實習總結報告(四)　　我在xxxx學校實習，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。　?。贺撠煿芾戆嗉壢粘Ｊ聞蘸徒M織班級活動?！　≡趚x學校實習的x個月時間里，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂，同時也感受到了教師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)現(xiàn)并不是每個人都適合做教師，教師肩負的責任是重大的，關系到整個班級所有學生的前途。在實習的這個階段，我學到了課堂內(nèi)學不到的知識，也學會處理一些意外的情況。并且我以一名教師的身份來嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮。從中積累了一些經(jīng)驗教訓，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎。xx學校的老師都很親切，也很幫助我們實習生工作和學習，在學習上指導我們備課和做課件，在生活上關心我們身體和飲食，給我們較多走上講臺的機會，放手讓我們展示自己的能力，同時也指出我們的優(yōu)點和缺點，促使我們不斷進步和自我提高。剛從初一輕松簡單的學習方式中出來，到初二數(shù)學忽然難度大大增加，很多學生都適應不了，導致在x月份的月考中大部分學生數(shù)學都失利。　　我通過向老師了解學生學習情況和深入學生當中親身感受，發(fā)現(xiàn)這個班級是個十分活躍的班級，班級的學生也都很聽話，對數(shù)學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數(shù)學基礎不扎實，對于第二、三章的幾何部分很有困難?！　〉谝恢芑旧隙际锹犝n，是第二章特殊三角形的內(nèi)容。同時，我也聽了另外一個xx老師的課，吸收不同的教學風格。我還聽了不同年級段老師的課，每次的聽課我都認真做好聽課筆記，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學方式的優(yōu)點，好好學習。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室。x老師、孫莉莉xx坐在教室后面聽我的課。語速稍快，自問自答太多。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。這節(jié)課是立體幾何，結合學生的認知水平和情感水平，我在備課過程當中有選擇性地制作了若干個立方體表面展開圖的模型，幫助學生更加直觀地觀察和理解。這次的上課整體來說進步很大，還算比較成功。在最后我還很幸運地上了一節(jié)公開課。此外，在x次月考中參加了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作，并學會了如何制作學生的成績單。由于x老師已經(jīng)懷孕x、x個月了，我希望能多為她分擔一些工作，于是在接下來的實習時間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。每天早自修和午自修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體?！　?2)在班級日常管理方面　　班級的學生們都十分可愛，很慶幸能擔任部分的班主任工作?！　∨膶W生的家校練習本，檢查學生有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字，把沒有交的學生名字記下來，然后去教室找他們問明情況。　　中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況，督促學生掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀律，發(fā)現(xiàn)和學生關系太好了，學生都不怎么聽我的話，上課的時候也是一樣，看來和學生之間的相處也是一種學問，要如何把握好這個度還值得我們實習生深思。實行后，發(fā)現(xiàn)效果很好，幾乎沒有學生再逃跑了。在每次月考之后制作并打印成績單。也是第一次認識了班級的x個班干部：xx、xx、xx，很可愛的x個孩子，不過由于他們的學業(yè)繁忙，所以幾乎把整個任務都交給了我。那天中午他們出去買獎品和零食。雖然紀律有點亂，但是整個流程還是順利地進行下去了，到結束的時候，學生都意猶未盡，還想繼續(xù)玩下去。　　在接下來的幾次班會課中我都積極參與，和學生們一起參加每一次學校組織的班會活動。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。也借此難得的機會，和學生之間有了更加深入的了解，才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的。而且我發(fā)現(xiàn)這個班級的集體榮譽感不強，事不關己高高掛起，我不斷鼓勵他們同學之間要互相幫忙?！　∽鳛閷嵙曅〗M長，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動，有事請假要向我報告，組織大家一起聽同學的課和課后評課。這次的教育實習，順利地完成了實習任務、達到了實習目標。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師，一定要有愛心，對學生真心誠意地付出才能得到學生的尊敬，但是在“愛”和“嚴”之間我還沒有把握好這個度，還沒有找到平衡點，這是我要努力的方向?！　≌Z文師范生實習總結報告　　通過實習，可以將自己在大學學到的知識運用于工作中，從而幫助自己理論實際結合?！　≌Z文師范生實習總結報告(一)　　短暫的一個多月的實習生活結束了，可是當中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面?！　∥艺J為要把語文教學搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準備、課前備課、課堂教學。這三個方面是必不可少的，并且要以了解學生為前提來進行。對于即將要講的課文，教師就必須對課文熟識，要訓練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學內(nèi)容脫口而出。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。教學過程的備課和教學內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于具體的課文，我們需要有不同的教學過程。教師在備課的時候應該充分了解學生的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。提問是個很好的教學方式，如果我們盲目的點學生回答問題，往往適得其反。這些都是我們要在對學生的備課中必須做到的。　　二、課外準備　　這是整個教學活動必要的前提?！　∈紫?，作為語文教師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，積極鉆研，對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理?！　∑浯?，作業(yè)和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。經(jīng)過的自己的實習，也證明了這一點。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。在作文的批改中，我不僅注意她們在句法、詞語、結構等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化，再次，課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。在課外教師與學生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學生之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要?！　∪?、課堂教學　　課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展而不斷努力?！　?一)、精心設計導語，巧妙引入新課。　　課前導語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設計與本課無關的導語，設計導語的方法很多，不論哪一種，都不能游離于課題，如果設計不當，既浪費了時間，又激不起學生學習新課的興趣?！　?二)、緊扣文本，重點突出，難點突破，思路清晰。提問要有針對性，不能過大，偏難。如果我們從文中找出一些關鍵性的語句讓學生分析理解，逐步引入主題，把大問題分成若干個小問題讓學生去探究，我們提出的問題就能讓學生通過思考和討論后作出正確的回答?！　?三)、活躍課堂氣氛　　活躍課堂氣氛的方法有很多，其中，師生互動，是一個很好活躍課堂氣氛的方法，也是現(xiàn)在課堂中必備的程序。教師在課堂上面的提問方式具體有兩種：個人回答式提問和全體回答式提問。對自己所提的問題可以適當?shù)奶崾?，讓學生可以較為準確的回答。但我們必須注意教師扮演的角色，維持課堂討論的氛圍和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來的值得討論的主題。傳統(tǒng)的語文教學非常重視朗讀，“書讀百遍，其義自見”。從朗讀中受到感染，獲得知識，明白道理?！　】偟恼f來，課堂上從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。所以，課前我們一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生，這樣才能使自己在講臺上不慌不亂。我才明白“教無定論”的真正含義?！　∫陨鲜俏以趯嵙曊Z文教學中的一些心得體會，其中必定會有許多不足之處?！　≌Z文師范生實習總結報告(二)　　一個多月的教師實習結束了!雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并寫下了自己的實習總結。不僅感恩xx中學指導我的班主任指導老師x老師和語文教學指導老師xx老師，還感恩我的輔導員x老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。而且該班級學生是經(jīng)過其他重點中學層層篩選后又經(jīng)過該學校的篩選后的學生。而且，學習成績和知識水平不高等。因此，x老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則幫助x老師管理班級。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導。在老師面前，我們是學生。這樣以來，心里就有些不是滋味?！　е@樣的實習心態(tài)，我開始正式好好實習了。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹”。我認為：　　首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)矩，學習就不能正常而有秩序地進行。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。而如何抓好班級紀律、培養(yǎng)(或引導)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。各科任課老師，應該引導學生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學習方法，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風?！　∑浯危谡Z文課堂教學活動上，語文老師要德才兼?zhèn)?。即既要智育，還要