畢業(yè)班(九年級)教師講話-閱讀頁
2024-12-07 00:44本頁面
【正文】 、提出解決策略，幫助孩子樹立信心 第一句話：最偉大的是管理自己。 例舉被身邊同學喜歡的孩子。林端興—助人為樂、學習好，體育好。李成杰—做事冷靜。蔡曉穎—說話直率。付曉秋—平凡中的細心。鄧洋洋—脾氣好、善于交流。莊慧玲—開朗。張晗、露馨—待人真誠，樂于助人。陳群芳—大膽發(fā)言，主動請教老師，愛看課外書。榮明、詩惠—上進、不灰心。高定建—書寫端正。吳雨城—永不言敗。李?！獙W習方法好，成績好，會畫畫。謝世威—學習好，樂意幫助學習有困難的同學。陳余燁—數(shù)學成績好。邱少成—成績好、珍惜友情、善于鼓勵同學。李穎—學習好，愛看書、習作水平高。張光明—上課自制力特別強。曾婷—語文成績優(yōu)異。這些都是同學們學習的榜樣，他們在某些方面表現(xiàn)突出，善于管理自己的學習、情緒，從他們身上我們可以學到很多自己不具備的好品質(zhì)?！ ≌?自己小時候認真聽課、復習前制定計劃) 正確處理同學間的矛盾，學會原諒朋友?！ ]有解決不了的問題(困難)，只有不敢面對問題(困難)的人。 針對問題(擔心學習成績問題：擔心考不好語數(shù)英，擔心考不上好的學校，對自己的成績不滿意，缺乏進步的信心) 畢業(yè)班學習就像長跑運動員最后的沖刺?！ 〗叹毱鋵崨]做什么，只是不斷的鼓勵他要堅持。 例舉同學的例子。 疏導： 作業(yè)多了，克服懶惰的心理，你完全有辦法認真完成。 上課不敢發(fā)言，克服膽小的心理，你完全可以回答。 懶著閱讀，克服偷婪的心理，你一定可以收獲不一樣的快樂?！ 》彩陆弑M全力去做，你一定會有意想不到的快樂，你一定會發(fā)現(xiàn)你是最棒的，你也是最快樂的! 第三句話：沒有最好的學校，只有最好的自己?！ 》蠢?福鼎一中，鄰居男孩因為不喜歡自己的老師，上課不聽甚至逃課，最終休學、轉(zhuǎn)學、復讀) 很多同學擔心升入的中學不是自己理想的中學，擔心面對的新老師、新同學是不是也能像母校的老師同學那樣好交往。戶口在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學，我們也有希望考入茂華中學，就算上不了這些中學，只要我們善于學習，在十八中、十六中也能跟老師學到很多知識，交往很多新的朋友。陳老師也是從山村小學走出來的。我想，我會在今后的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。基于幾年來對長期的畢業(yè)班教學和行政工作的經(jīng)驗，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點和想法： 我認為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標。是反映學生階段性學習的重要里程碑。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流。學科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流?！ ∧敲匆龅揭陨纤龅囊螅艺J為要做好以下幾個方面： 一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心?！ ∽嵳n內(nèi)外訓練，確保?！扒濉薄！ 〕浞滞诰蛸Y源，緊密家校聯(lián)系?！ W習習慣培養(yǎng)?！傲晳T決定人的命運”“好習慣好人生”?！ ∫皇菄雷グ嗉壖o律，著重從思想上教育學生。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大—片，一個班級，甚至是一個學校。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進?！ ∥?、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。服務(wù)的對象不同。 離最后決戰(zhàn)還有一學年時間。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶?！ ‘厴I(yè)班(九年級)教師講話5 老師們： 大家好!我們?nèi)w畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業(yè)班的教學與管理工作?！ ∫?、質(zhì)量 一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學經(jīng)驗，共同探討教學的方法和策略。同樣，教師、學生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標?！ ∫髮W生明確自己學習目標，并細化自己的目標。 各班要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。嘴勤，多提醒。腿勤，多深入學生。希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后有很大的成就感?！ ‘厴I(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智
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