校園興趣小組活動的總結(jié)-閱讀頁
2024-12-07 00:39本頁面
【正文】 人小組，小組成員共同完成課堂學(xué)習(xí)活動。通過小學(xué)英語學(xué)習(xí)大量的小組合作學(xué)習(xí)和組間、組內(nèi)評價等活動，可以很好的促進學(xué)生之間互相彌補、互相幫助、互相監(jiān)督意識的形成，幫助學(xué)生養(yǎng)成樂于幫助別人，增強主動學(xué)習(xí)意識，在和諧的與人相處之中做到競爭與合作的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。 在小組活動中，小學(xué)英語強調(diào)的是“組榮我榮”的集體榮譽觀，評價上不僅關(guān)注個人成績，也更關(guān)注小組集體的成績。這有助于縮小學(xué)生之間的差異?！ ⊥ㄟ^小組活動可以給每一位學(xué)生充分展示自我的機會，因此能夠充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，積極參與小組活動，獲得較高的英語學(xué)習(xí)成就感?！ 《?、其次在課堂學(xué)習(xí)中，科學(xué)劃分小組是組長開展小組活動的前提條件。其中，在小組劃分時，教師要考慮到所教班級學(xué)生的實際情況和個體差異，在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，本著“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則組建四人或六人小組?！ 澐中〗M后，教師可以根據(jù)對學(xué)生的了解情況，在每個小組中選擇一位組織能力較強的學(xué)生擔(dān)任小組長，具體負責(zé)組織本小組在英語學(xué)習(xí)中的各項學(xué)習(xí)活動。同時，以小組集體的學(xué)習(xí)效果作為評價的依據(jù)，形成一種“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭“的格局，這樣會讓大多數(shù)學(xué)生都能受到老師或同伴的鼓勵，都感受到成功的喜悅，從而取得不同程度的進步。
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