【正文】 主題后抽勸條件”或“問題”讓其補充完整再解答。　　在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。　　第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內容作一些預習。　　因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表?！　嵺`結果：　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?！　嵺`體會：　　第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。　　第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。參加社會實踐是對我的一次考驗，因為我之前從來沒有參加實踐過，這是第一次，心里很忐忑也很慌張?！　『芸炀偷搅似咴铝栂挛?，我們的期末考試全部結束了，令人興奮的暑期終于開始了?！　∑咴掳颂枺冶闾ど狭送ㄍ鵻x的旅程。這就是我要到一個陌生城市將要度過兩個月的全部家當。就這樣擠上了公交，聞著別人和自己的臭汗味，到了火車站。從上車的那一時刻起，我就知道我已經走出了象牙塔進入社會了。七月九日到xx，次日休息一天?！　∥覐募亦l(xiāng)到xx，就好比我從一個蒸籠跑到另一個蒸籠，也是一個酷暑難耐的地方。我沒體會過找工作的艱辛。就在這一天，我經歷了一件我表姐所謂一百次也難碰到一次的事情?！　⊥煜挛?，三點半我便從家里出發(fā)，上班從四點開始，四點之前能趕到酒店吃飯就可以了。并沒有發(fā)覺飯菜的不好。而我，做為新員工的我卻很期待這樣的會議。然后主管講話，要我們注意，天氣熱，但沒客人的時候不要開空調，客人不在的時候打打蚊子和蒼蠅，還有蟑螂，上班時間不能聊天，見到客人和上司要說你好，上菜的時候要對菜單等等?！　∥易龅氖蔷频甑姆諉T，那是一家規(guī)模相對來說是還很大的有點皇家氣派的酒家。主管叫一個年輕小伙子帶帶我，也吩咐我要好好跟著學，這我想就是所謂的培訓吧。這是我后來聊天的時候所了解到的。我很是感激，想我一出來便遇上了一個好人?！　∪欢舆B發(fā)生的事情卻讓我放棄了這份工作。沒客人我們就站著包廂外面聊天，終于來了客人，兩男兩女，好像年輕夫婦，帶著一個五、六歲大的小男孩。事實也確實是這樣的，可是意想不到的事情發(fā)生了。帶我的那個小伙子又是道歉又是微笑，點頭哈腰的陪不是了好一陣子，最后換一盤西瓜才算了結這事。我說：這樣的事情經常發(fā)生嗎？他說：不會，而且這樣刁難的客人也很少見。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易?！　∫苍S以后我再到酒店參加社會實踐的機會不會再有了，不過這一次社會實踐真的對我是有很大的收獲，讓我明白了社會的殘酷性和在殘酷中朋友同事之間的友誼。　　以后在大四的時候可能我還會參加社會實踐，不過那就性質不同了，那是畢業(yè)前到公司實習，也許畢業(yè)后就留在公司了呢，大四實習也許就是工作前的預演吧，不能全算是社會實踐了。在實踐中會遇到很多你在學校遇不到的事情，這些都是成長中的煩惱，只要克服了，那么你的明天就會更加的絢爛，精彩！暑期實踐報告 篇3　　實踐地點：　　實踐時間：　　20xx年7月13日———20xx年8月4日　　實踐目的：　　當代大學生最缺乏的不是物質上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學生缺乏的更應該是社會責任感和社會經歷，社會責任感的缺乏導致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關心，中國社會也呈現出一個越來越冷血的情況；社會經歷的缺乏則是當代中國大學生的通病，空有知識卻不能將知識轉化為生產力。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想，一個值得奮斗一生的夢想。二是給他們一個夢想，一個追求美好未來的夢想。平時通過課堂上或者課后通過與學生聊天，上課簡單介紹等方式對學生進行言傳身教。因為個人不負責教數學和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。　　實踐結果：　　自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重，一個是教育，一個是醫(yī)療。望高小學一共有學前班到五年級六個班，學生人數在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學生不到，但教學質量卻實在不怎么樣，就我們平時上課來看，雖然也有些學生基礎不錯，但大多數卻不怎么樣。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：1。2。一般情況下城市教師工資遠遠高于農村教師，因此選擇在農村任教的教師數目遠遠少于愿意留在城市的。當地教育部門將教學資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學校，孩子們都是一樣的，不應該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所?！　⊥瑯俞t(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題，下面有我個人的幾點建議：1。2。而且農村醫(yī)保需要改革，農村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。提高農村醫(yī)護人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計?！　嵺`感想：　　歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短?！　∵@些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大，沉甸甸的責任，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協會支教的第十年，我們現在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎，在我們后面還會有學弟學妹要繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。我們不能辜負他們，同時也不能辜負自己。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經常摘下來烤干的，不然會發(fā)霉。