小學二年級語文公開課同步教案樣板-在線瀏覽
2024-12-06 23:40本頁面
【正文】 析、記憶生字的方法。右邊“直”字里邊是三橫，不要丟一筆?！ R報過程中應重點指導“旅、降、乘”三個字。組詞：(旅行……) 降8筆寫成，“阝”兩筆完成，“”三筆完成，最后“”三筆完成，不要寫成“?！?。注意書寫筆順：，組詞：(乘著風) ，看誰說得好?！ ?三)讀課文，初步了解課文內容?！ ！ ?2)課文中講了三種植物，有______、______和______。 重點指導“旅”、“乘”?！ 昂獭钡摹柏痹谪Q中線上，“八”在中點起筆?！ ！ 〉诙n時 一、教學目標 (一)理解詩句?！ ?二)正確地朗讀、背誦課文。 三、教學過程 (一)復習引入： ，讀準字音 植物田野知識離開許許多多已經(jīng)旅行準備降落傘乘著風四海為家 (二)從課題入手，逐節(jié)學習 同學們，你們知道什么是植物嗎? 花草、樹木、蔬菜、莊稼都是植物，植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢?這節(jié)課我們一起學習。 (1)默讀，找出不理解的詞語?！ ￠L大：是指種子已經(jīng)成熟?！ ÷眯校何闹兄钢参锏姆N子傳播出去?！ ?4)這節(jié)提出了一個什么問題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法? ?！ ?2)學生質疑，全班討論釋疑。(一個緊跟著一個沒有順序地隨風飛去。 準備：用準備說一句話?！ 〕酥L：投影出示“乘”的三個義項： 讀一讀，選擇參考答案：?！ ∑压寢尀楹⒆訙蕚淞?)，孩子()離開媽媽。 (5)指導感情朗讀。 ?！ ∠日页鲆呻y問題再四人一組討論?！ ≈攸c理解“帶刺的鎧甲”。 學生觀察實物，手觸感覺它的堅硬?！ ∩n耳媽媽給孩子準備了()，孩子()離開媽媽?！ ?5)小結并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件?(帶刺的鎧甲、動物帶) 。 豌豆媽媽給孩子準備了()，讓孩子()，豆莢炸開，孩子()離開媽媽?！ ?3)指導感情朗讀?！ 、僮x原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。 ?、郾容^你喜歡哪句，為什么? ?、茏x第4節(jié)?！ ⊥ㄟ^前邊的學習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家?！ ?1)指導背誦的方法?！ ?3)同桌比背。 (1)同學們還知道哪些植物傳播種子的方法? (2)齊讀第5節(jié)，背誦下來。 第三課時 一、教學目標 (一)用“準備”、“已經(jīng)”造句?！ 《?、教學重點、難點：用“準備”、“已經(jīng)”造句。 同桌互查，指名查，以小組為單位由小組長檢查?！ ≌n文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的? 小學二年級語文教案3 《遠行靠什么》 一、教學目的： 、流利、有感情地朗讀課文?！ 《?、教學重難點： 、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學用具：CAI課件、小黑板 四、教學過程： (一)導入 同學們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么? (生自由回答) 從古至今，人類的交通工具一直在進行著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。 (生匯報) ，能給大家介紹介紹嗎? (生介紹資料) ，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么?你從中體會到了什么? (科技的發(fā)展，人類的進步與科技的發(fā)展密不可分) 齊讀第7自然段?！ 、抛宰x第1自然段，你知道了什么? ?、坪髞?，人們?yōu)榱说礁h的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀?！ 〖偃缒阏陲w機上，閉上眼睛想想，會看見些
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