化學(xué)教師教學(xué)精選的工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 在提問時，一定要強化學(xué)生的問題意識，提高提問的含金量，讓問題的切入點直截了當(dāng)，讓問題的思考點多維統(tǒng)一，讓問題的興趣點貼近學(xué)生，讓問題的制高點提升學(xué)生的思維素質(zhì)?！ ∷?、合理安排課時，正確對待得失 教學(xué)課時太少。有人會問，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實這個說法我不贊成，教學(xué)一線的教師對如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識，培養(yǎng)相關(guān)能力方面有較深入的了解。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進?！ 』瘜W(xué)教師教學(xué)精選的工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任高三(11)、(13)二個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成高考第一輪復(fù)習(xí)?，F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作中的做法總結(jié)如下： 一、抓好化學(xué)基本知識的教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù) 課本是根，在復(fù)習(xí)過程中千萬不能脫離課本。 在復(fù)習(xí)過程中我通過歷屆高考試題為例，找到各個考點在課本中的根，引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認識到《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充，重視課本基本知識的復(fù)習(xí)?！ ∪?、認真分析學(xué)生情況，明確主攻方向，把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏 我所教的班級一個是平行班一個是重點班，各班的學(xué)生都存在較大的差別，必須認真分析學(xué)生情況，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法。 在第一輪復(fù)習(xí)階段，對資料上的練習(xí)題，千萬不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的習(xí)題，如果做了，不但不會提高學(xué)生的成績，反倒會挫傷學(xué)生的積極性。因此一定要進行篩選，選取合適我們學(xué)生的習(xí)題，如果該題確實是雞肋，應(yīng)勇于舍棄?！ 〉谝惠啅?fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識漏洞，鞏固知識的重要階段。 四、少講、精講、講透 第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，而時間又緊，在此過程中，老師都有時間太少的感覺，但是又不能馬虎從事，一味趕進度，那么，我們就只有注重講、練題的效益?！ τ诘湫皖}更應(yīng)該講，主要講其思路和方法，真正做到授之以漁，使學(xué)生融合貫通，能舉一反三，讓其以后碰到類似題時能迅速地解決。這樣對我們老師就提出了很高的要求，無形之中就增大了備課量。在這方面，我們要教會學(xué)生一些基本的解題方法(如：差題法、過量問題分析法、極端假設(shè)法、平均值法、十字交叉法、守恒法等)，同時要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。很多同學(xué)在做題時經(jīng)常會聯(lián)系以前做過的習(xí)題，結(jié)果陷入誤區(qū)，出現(xiàn)錯誤的解法。 第三，適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度、綜合性強的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生有一定的新奇感?！ ∽詈螅欢ㄒ髮W(xué)生及時糾錯，對錯誤的習(xí)題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法，真正做到對了的以后會做，錯了的以后不再錯。 六、加強對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo) 老師可針對具體學(xué)生的不同實情，傳授不同的秘密武器，只要能消滅敵人就是好方法?！ ∽鰹橐幻處煟冶凶约阂回炞鍪碌脑瓌t認真、負責(zé)。無論是備課、鉆研教材、教研討論、選題、出試題我都能以身作則，所以本學(xué)期大家一起工作很舒心，效率也很高?！ ∽セA(chǔ)知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能?！ 《⒅匾暙@取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法?！ ∪?、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用 要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知
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