大學生留守孩問題社會工作實踐報告-在線瀏覽
2024-12-06 22:39本頁面
【正文】 題： （1）自由散漫，不服管教。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經(jīng)過敏等問題。 （2）成績偏差。中心小學四年級學生許某，三年級時曾是全鄉(xiāng)的第一明，去年父母去了廣東工作后，她的成績直線下降，現(xiàn)在已是班上的倒數(shù)幾名了。其中，超過40%的人屬于差。 （3）家教缺位，不良行為突出。據(jù)調(diào)查，31%的留守孩平時有說謊話的習慣；15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為 （4）心里問題嚴重?！傲羰睾ⅰ睒O易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學經(jīng)常遲到曠課；22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機；30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。 （1）用親情溫暖留守孩子。首先，家長要轉(zhuǎn)變育人觀念。其次，要加強與子女的交流和溝通。家長們應該充分利用兩季大忙，春節(jié)返鄉(xiāng)等機會，多向老師和監(jiān)護人了解孩子在學校、家里的學習生活狀況，或借助電話與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關愛，家庭的溫暖。夫妻兩人盡量不要同時外出務工，一方可擇近在本地務工，最好能隔不長時間回家一趟，增進與孩子的親情交流，關心其成長。農(nóng)村
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