【正文】 向我們展示了包括北京2008奧運會場館宣傳片在內(nèi)的一系列優(yōu)秀的成果，從中我學到了很多寶貴的知識，不僅僅開闊了視野，并且在技術(shù)方面也得到了顯著的提高。 熱點表現(xiàn) 根據(jù)場景自身特點及產(chǎn)品要求，相對熱點地區(qū)進行模型細化和貼圖質(zhì)量提高，制定相應(yīng)的飛行展示路線，實現(xiàn)場景熱點的重點表現(xiàn)。 平臺實現(xiàn)光影效果 針對現(xiàn)有的三維軟件平臺進行二次開發(fā)，構(gòu)成一個相對獨立健全的展示平臺，其功能類似于插件。例：目前skyline僅支持一張漫反射貼圖，而不支持lightingmap烘焙的燈光貼圖，大大降低了貼圖質(zhì)量。第三、對精細模型進行獨立展示，其效果類似于旋轉(zhuǎn)展臺。 lightingmap及vray 目前水晶石公司在建模方面一向采用lightingmap烘焙方式及vray渲染插件，提高了工作效率和場景質(zhì)量，這將是我日后學習完善的重點，也是目前的一個技術(shù)瓶頸。學習使人提高，期望公司以后能夠供給更多的學習交流機會。盡管時間短暫，但整個學習考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受啟發(fā)，開闊了視野，更新了理念，解放了思想，增長了知識，受益匪淺，我十分感激所領(lǐng)導能給我這次考察學習的機會，現(xiàn)談?wù)勛晕規(guī)c體會和感想。杭州的烏鎮(zhèn)、宋城、西湖、靈隱寺、千島湖，我們真的是感受到了不一樣的風土人情，在上海的南京街感受了城市和街道的繁華。 外灘位于山海市中心黃浦區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風景線，周圍還有位于黃浦江對岸浦東的東方明珠，金茂大廈等地標景觀，金茂大廈88層觀光廳，建筑面積1520xx米，是目前中國內(nèi)地最高最大的觀光廳，一次可乘載33位游客，只需要45秒就可將游客從地下一層直送到88層，令人感受到前所未有的速度體驗。 上海邊上的烏鎮(zhèn)，其實它屬浙江地界，可是離上海2個小時的車程，去看看水鄉(xiāng)很是值得，在那里能夠看到很好看的土印花布，烏鎮(zhèn)的房子正如其名：盡是白墻灰瓦，石板路和木門，小橋流水外加烏篷船，古樸、自然，在那里能夠看到人們用最古老的方法紡紗、印染。烏鎮(zhèn)地勢平坦，無山丘，河流縱橫交織，氣候溫和濕潤，雨量充沛，光照充足，物產(chǎn)豐富，素有“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”之稱。杭州是一個旅游資源十分豐富的城市，其最為出名的為西湖，西湖真的很美，泛舟湖上的時候，讓人心曠神怡，忘卻煩惱。 杭州宋城位于西湖風景區(qū)西南的之江旅游度假區(qū)內(nèi)，真正步入景區(qū)，這個號稱中國最大的宋文華主題公園還有點復古的味道，除了古街建筑多喝特色商鋪，南宋風情街等景點一步一景，景區(qū)內(nèi)斗拱飛檐，車水馬龍，還原了宋代都市風貌。 我們進入景區(qū)內(nèi)的大劇院，觀賞了歷時近一個小時《宋城千古情》大型歌舞表演，這臺集舞美、燈光、音響、場景、服飾、雜技等各種元素為一體的現(xiàn)代大型歌舞，從石器時代演繹到當今社會，全方位多角度展示了宋城的歷史文化，民風民俗和人文景觀，給觀眾以心靈的震撼，藝術(shù)的享受。經(jīng)過富有地方文化特色的旅游形象包裝，使華東三市旅游形象充滿個性化，城市充滿個性化。我們關(guān)帝廟是奉祀三國時期武將關(guān)羽的寺廟，其規(guī)模宏大，氣勢雄偉，是我國乃至海外關(guān)帝廟中規(guī)模最大的宮殿式廟宇，也是國內(nèi)現(xiàn)存最好，最完整的關(guān)廟建筑群之一。弘揚關(guān)公之天下為公的傳統(tǒng)優(yōu)良道德，宣稱關(guān)公格言“讀好書，說好話，行好事，做好人”。 所以我們要以關(guān)公之天下為公的文化為自我的指導思想和行動綱領(lǐng)，推動關(guān)公文化，天下為公的傳播和發(fā)展。認識到要發(fā)展旅游業(yè)是集吃、住、行、游、購、娛等服務(wù)為一體的綜合性，我們還有很多方面是要進一步完善的，另外，在宣傳力度上也是應(yīng)當提高的。 參觀學習心得體會 第6篇： 為了更好的落實科學發(fā)展觀，3月24日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。進入學校，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，并且板報也做得十分認真和美觀，學校整潔有序，給我留下了深刻的印象。首先，是們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。我想正是們的這種服務(wù)精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。課堂上，同學們動手的用心性很高，課堂次序維持的很好，當教師提出問題時，們很用心地思考和回答。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠用心活躍。的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就就應(yīng)盡心盡職，對得起這一行業(yè)。 透過比較學習也發(fā)現(xiàn)了自我和本校的不足，推薦本人與學校在工作中要加強以下幾點： 推薦自我進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自我的視野。 推薦學校進一步加強對開展每項活動的落實，個性是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的用心性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監(jiān)督和管理的職能作用。 推薦加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。不對之處敬請領(lǐng)導批評指正。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要思考是否有長遠性，將來是否產(chǎn)生回收率。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務(wù)實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學和翰林小學，聽取了們的教學理念以及學校發(fā)展的經(jīng)驗。并且，透過參觀們的學校建設(shè)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。 此次參觀學習感受很深，收獲非淺。尤其是第二所學校―翰林小學，給我感觸最深?？墒钦麄€學校給人的印象就是外觀漂亮，設(shè)計新穎，裝備豪華。教室內(nèi)整潔、明亮、設(shè)備齊全，所有課堂都采用雙語教學，從小就給孩子一個能夠說英語的環(huán)境，也是學校的特色之一。很多設(shè)備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的學校也不困難。這就是我接下來要說的特色。談到特色教育，此刻很多地方的學校就是弄出與其學校不一樣的藝術(shù)類活動。能夠講就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學生參與活動而已。在和我們談話時翰林小學的領(lǐng)導就對我們說，在們學校不是個性關(guān)注語數(shù)外三門學科，簡單講就是不是個性注重分數(shù)的。翰林小學追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學目標一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。禮貌語，常牢記……”在翰林小學，學生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動小翰林，不一樣于“三好生”“學習好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標與選取，并且是不按比例，到達要求就能評上。翰林是古代讀書人能到達的最高層次，唐有李白、杜甫，近 有光 緒帝的教師、常熟人翁同龢。用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發(fā)展空間。領(lǐng)導告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設(shè)計寓意“書法遞進，人生階梯”，要讓學生在練習書法的過程中領(lǐng)悟到學書法和學做人內(nèi)在的一致。這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準確地說是”健美操”。而練健美操既 能鍛 煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。那里與眾不一樣的就是書法和健美操都是讓孩子自由選取，根據(jù)自我的興趣愛好來選取。簡單的說，孩子喜歡什么，學校就開設(shè)什么。 第三，是一所管理有特點的學校。而管理的本身又要決定于一個學校的領(lǐng)導。談話中感受最深的就是該校教師十分的務(wù)實，一點虛的沒有。雖然學校開辦不久，可是學校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。學校的第一批95名學生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學生比例。開學第一周，學校就特地邀請外籍學生家長進行了座談。對于家長們提出的一些推薦，學校給予了充分 的理解和尊重，比如據(jù)家長們的推薦，在園區(qū)學校里第一個在學生的衛(wèi)生間帶給衛(wèi)生紙，食堂帶給餐巾紙等等?！眰冃ｉL表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學校來說更多的是一種優(yōu)勢，學校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們帶給教授、專家、大學生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會實踐基地。” 不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹?？墒牵R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動更要行動。 參觀學習心得體會 第8篇： 20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市――山東省xx市進行了為期四天的學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領(lǐng)導的專題講座，每一天學習結(jié)束后學員相互交流體會。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。學生是學習的主人，變被動理解為主動探究。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。 三、團體化的導學案 導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。課間經(jīng)過和幾位任課教師的交流，從這些教師的言語中能夠透漏出教師的團體備課效率很高。 四、廣泛的師生閱讀 教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不一樣類別的書籍并寫出必須數(shù)量的讀書筆記。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣。閱讀不僅僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，并且能為學生的人生增添色彩。如”今日事今日畢，我們決不拖延”，”正課與自習一分鐘也不讓自我閑下來，緊張而進取，你的收獲會讓你更加喜悅”，”腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤薄W校充分利用學校環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習進取性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生供給學習的知識，這些方面十分值得我們好好借鑒。xx二中學校每項工作都做得十分細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20xx右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。 學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的進取性，所以才能搞好團體備課，拉動各位教師的成長。 參觀學習心得體會 第9篇： 2010年8月14日至17日，學校一行100多人，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長供給了與鄰市學校直接交流、對話的機會。豐富多彩，氛圍濃厚的學校文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。異常是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。 這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校經(jīng)過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自我的獨特教育名牌。極力營造“書香學?！钡暮椭C氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。 (二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特學校文化的建設(shè)，學校文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人。學校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。 二、啟迪了思維，堅定了信心啟迪了思維，觀念更新、主角轉(zhuǎn)變，從我做起。 在今日這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到主角的轉(zhuǎn)換 (一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。 一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。 今日知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今日的教育比以前更具競爭性。 (三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。校長不僅僅要有卓越的管理本事，并且要具有良好的社交活動本事，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應(yīng)當努力堅持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。 新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依靠性，所以迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的主角。 校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。 三、學以致用，路在腳下學以致用，完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。真摯的感情凝聚人。勤奮的工作培養(yǎng)人。 結(jié)合我校的實際情景，生源相對穩(wěn)定，學生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負職責。所以，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求： 準確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。