【正文】 ，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分?！　∨嘤枌W習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。事雖難，做則必成?！　∪艘哌M知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。　　當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。　　自我決定學習時間和地點　　網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領?！　【W(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。　　對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。有一個的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。　　當今社會的生活，豐富多彩。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪?！　∥野丫W(wǎng)上學習當作了一種生活方式。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。培訓班心得體會怎么寫【篇三】　　8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個半天的第一期中青年干部培訓班，感到受益匪淺?！　≡谂嘤栔校夷軌蜃龅秸J真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時正確處理好學習和工作關系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學習、工作雙不誤。從溝通到建立團隊，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力，從中層角色定位到創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。并結(jié)合我的本職工作，對于如何提高執(zhí)行力的問題，有了自己粗淺的認識和思考。日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。綜觀我們園區(qū)近年來所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。由此，我們要認識到，任何一個組織的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策，經(jīng)營規(guī)劃等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力?！　《⑻岣邎?zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德。要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出