【正文】 保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么?”進一步提升“教”的能力!　　(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。”　　年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！　『笄陉犖榻ㄔO(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。　　根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的評估?！　?四)、家園共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思?！　孕庞變嚎梢宰龅剑瑘孕沤處熆梢宰龅?，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!　　學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!新學(xué)期幼兒園園長工作計劃4　　一、做好開學(xué)前的準備工作　　，宣布新的學(xué)期計劃和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題?！　?，結(jié)合本年齡組計劃和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計劃?！　?，清除不符合季節(jié)特點的陳舊布置，在活動區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等?！　　g迎小朋友來園的宣傳畫?！　　⒘私庥變旱纳眢w健康狀況和各種習(xí)慣，收集有關(guān)家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。　　結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動婦女的教育活動?！　∪?、加強計劃調(diào)控　　，形成本學(xué)期配套的計劃體系?！　?或科研課題組)根據(jù)上學(xué)期研究工作狀況，修訂、調(diào)整研究計劃，落實具體措施，保證研究項目順利、保質(zhì)完成?！　?、婦委會聯(lián)合舉行慶“三八”活動?！　?，分析幼兒營養(yǎng)供給和伙食費收支狀況，需調(diào)整改進的提出實施意見。新學(xué)期幼兒園園長工作計劃5　　新的學(xué)期已進入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學(xué)期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：　　一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　認真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》，落實《濟南市幼兒園師德建設(shè)工作評估標準》，注重日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。營造積極向上團結(jié)互助的工作氛圍。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。　　教學(xué)環(huán)境　　因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來?！　《⒔逃^念的創(chuàng)新　　新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　∑返陆逃矫妗　∨浜辖甜B(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展?！　∪?、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)　　認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。　　主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。　　樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。小兔子為什么要把手張開? (因為她愛媽媽)　　學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思?！　±妹恐艿膶W(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，加強師德教育。　　四、積極做好家長工作　　利用節(jié)日開展“重陽老少樂”“親子環(huán)保制作”“ 親子運動會”“親子聯(lián)歡會”等活動，增進家園、親子感情。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持?！　崆榻哟议L，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗?！　》e極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動?！　⊙埣议L積極參與到教學(xué)活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃?！　∮變簣@的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個家長的放心。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》為突破口，以創(chuàng)新求發(fā)展，樹立“四個認識”（服務(wù)認識、規(guī)范認識、質(zhì)量認識、發(fā)展認識），以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展，實施主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破，辦好人民滿意的教育。近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓(xùn)，名師引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動指導(dǎo)下教師們迅速成長起來了。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細節(jié)教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高，進一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。新學(xué)期幼兒園園長工作計劃7　　學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。　　校本教研管理規(guī)范化：　?。?）理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長為站長，副園長全面負責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實行分層管理、責(zé)任到人?！　。?）重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度（一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度；二級：教研組（長）校本教研工作制度；三級：年級組（長）、學(xué)科組（長）校本教研工作制度；四級：教師校本教研工作制度。在活動中不斷反思、及時調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認識。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。　?。?）引進競爭機制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性?！　《?、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。寫，學(xué)心得、寫認識?！　⌒１窘萄谢顒觿?chuàng)新化：　?。?）理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：　　為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。　?。?）活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：　　在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進修與教育實踐相結(jié)合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念?！　。?）活動方法的創(chuàng)新：　?、僖杂螒驗檩d體，促進教師快樂學(xué)習(xí)。　　三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進教師自我成長?！　∮變簣@的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點；同時注重面向每一位教師，分層培訓(xùn)，促進每一位教師的不斷提高；并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息；重視教師的實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認識?！　】蒲幸呖沙掷m(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題；通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平；通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力?！　〗㈦p向互動的帶教模式?！耙粋€明確”即帶教目的明確?！叭齻€要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教；要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進行小結(jié)和匯報活動，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高?！　∵M一步完善教師個人成長