初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-06 06:56本頁(yè)面
【正文】 交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展專題研討及讀書(shū)活動(dòng)?！ 「鶕?jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。各校要按要求做好檔案管理工作?！ ∽龊玫谌喞^續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書(shū)，并對(duì)第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)?！ 〗M織動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試?！ ?112月份 進(jìn)一步落實(shí)第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況?！ 〕踔袑W(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃(二) 一、現(xiàn)狀分析： 學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題?！ ∪⒅饕e措： 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！ 〖訌?qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持一幫一一幫二的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課隨堂課診斷課，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格?！ 簱?dān)子促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要?！ 〗處熽?duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)?！ W(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)?！ ∫蠊歉山處熋咳俗杂喴环輬?bào)刊雜志?！ ∶繉W(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。 學(xué)校每年對(duì)骨
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