初一班主任學期工作個人總結(jié)三篇-在線瀏覽
2024-12-06 06:34本頁面
【正文】 的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育?！ ≡诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦?，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪?！ 「爬▉碇v，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理。還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。 教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤。副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。 一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等?！ ≡趽芜@個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐! 大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上著手! 我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心! 第二，學生的模仿能力很強。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然，進步是屬于他們的。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們
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